中班语言拔萝卜教案
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中班语言拔萝卜教案
【篇一：小班语言活动《拔萝卜》教案】
小班语言活动《拔萝卜》教案
设计思路：幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上，请他们扮演故事
中的人物形象来进行表演，
使他们以这种感兴趣的方式进一步理解
故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
一、活动目标：
1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。
2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。
3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。
二、活动准备：
拔萝卜动画片
三、活动过程：
（一）播放故事，鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师：刚才故
事里出现了哪些小动物？
（二）展开部分
（1）教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。 教师：
乖乖
兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢？
（威威龙、小熊、袋鼠）<
br>
教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一
起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
三、引导幼儿尝试完整表演故事。
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要
掌握“xx来拉，来拉”
“?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句
子）
教师小结：恩，人多的力量
真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个
萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教
师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
【篇二：歌曲《拔萝卜》教案】
歌曲《拔萝卜》
年龄段：大班
活动目标：
1、
幼儿学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合
拍地做拔萝卜的动作。
2、 幼儿能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。
活动重点：
熟悉歌曲，了解歌曲内容，并感知通过合作的方式达到共同目的的
意义。
活动难点：
能根据歌词内容进行情景表演，体验合作是一座通向成功的桥梁。
活动准备：
歌曲录音、相关内容图片及视频
活动过程：
一、 情景导入、激发兴趣
1、创设情景：老师扮演萝卜，请一位幼儿来拔萝卜，说说自己的感
受。
师：你们看，今天倪老师穿着红红的衣服，像不像胡萝卜呀？
田野里的萝卜熟了，萝卜又好
吃又有营养，小朋友我们把它带回去
做菜吧。我请一位小朋友扮演农民伯伯来拔我颗又大又胖的胡萝卜，
能拔出来的有奖哦。
2、引出活动名称《拔萝卜》
师：今天呀，我们就要学习一首歌曲，就叫拔萝卜。
二、 听赏歌曲、理解内容
1、请幼儿欣赏歌曲《拔萝卜》。
师：老爷爷一个人拔萝卜，想把萝卜带回家，他有没有达到他的目
的呢？
2、逐段听赏歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲内容
提问：（1）老爷爷请来了谁和他一起合作呢？有没有成功的把萝卜
拔出来呢？
（2）老爷爷又请来了谁和他们合作？
3、完整听赏歌曲，观看歌曲视频，感知歌曲中的合作精神。
三、
情景表演、体验快乐
请幼儿根据歌词内容进行歌表演，体验合作给我们带来的快乐，理
解合作的意义。
小结：小朋友们表演的实在太棒了，倪老师忍不住想举起双手为你
们鼓掌，不过我想请小朋友想一想，我
们能表演的这么出色，是因
为什么吗？
合作是一座通往成功的桥
梁，通过合作，我们可以很轻松完成我们
的任务，达到我们的目的，在我们的学习和生活中，有很多地方
是
需要我们合作完成，因为一个人的力量太小，只有我们每个人相互
合作，才能更好、更出色的
完成我们想要做的事情。
【篇三：幼儿园托班语言游戏《拔萝卜》】
【教学目标】
1、初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。
2、能用流利的、完整的语言来重复故事内容。
3、能用肢体语言来表现故事情节。
【教学准备】
录音机、磁带：老
公公种了个萝卜，他对萝卜说：长吧长吧，萝卜
呀，快长吧！萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔
萝卜，拉
住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：老婆婆，快
来帮忙拔萝卜……小
耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗
拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。一二
三，嘿
呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜
抱回了家。
【教学过程】
二、规则：听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小
朋友来说一句。
三、老师示范录：老公公种了个萝卜，他对萝卜说：长吧长吧，萝
卜呀，快长吧！师：谁种了个萝卜？对
，是老公公（教师可以边做
动作边回答）
四、开展游戏，表演故事。
幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱：拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，
拔萝卜。一二三，哎呦，萝
卜拔出来了，嘿。
注意：
1、教师在时间上要把握上好。
2、幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，
所以教师更注重全文的
复述，并要求完整的回答，学会用一句话表
达。