兵哥哥好哥哥-女性健康小知识

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

拔萝卜
 一、游戏综述
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合的故事，古老而又新鲜，适合
3～4岁 幼儿表演。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，自己拔不动，结
果大家一个接一个地来帮忙，终于拔 起了大萝卜。故事语言简明而又口语化，
出场的角色又都是幼儿比较熟悉的人物，所以很适合小班幼儿表 演。“拔萝
卜”游戏让幼儿懂得有些事情仅有一个人努力是不行的，要靠大家配合，才
能做成一 个人不能做成的事情。因此，该儿童剧表演能帮助幼儿明白：一个
人要努力掌握生活本领，像老公公那样 ，种的萝卜比别人的个儿大，但还要
与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一 个，劲往
一处使，克服困难，才能走向成功。
 二、游戏网络
 三、游戏准备
（一）经验准备1．开展阅读活动“拔萝卜”，教师讲述故事《拔萝卜》，
帮助幼儿熟悉故事中 的人物及出场顺序。2．幼儿已学会故事中的对话。3．开
展音乐活动“拔萝卜”，幼儿学会唱歌曲《拔 萝卜》。
（二）游戏资源1．创设场景，准备道具。(1)场景：草丛、栅栏。(2)道
具： 表演用的大萝卜（用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大

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叶子），小萝卜头饰若干，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小耗子
的服装等。
2．选配音乐。(1)沉稳、节奏慢的音乐（音乐《十面埋伏》片段）：用
于第一场老公公上场。(2 )欢快、活泼、跳跃的音乐（音乐《欢天喜地》）：
用于众萝卜舞蹈。(3)老公公、老婆婆、小姑娘、 小花狗、小花猫、小耗子：
符合各自角色特点的乐曲。
（三）家庭与社区1．家长和幼儿共同 收集萝卜生长的图片、录像，了
解萝卜的生长过程。2．家长带幼儿参观动物园，了解相关的动物特征。
 四、游戏提示1、游戏中，老公公想拔萝卜拔不出来的焦急，盼望帮助的
急切和帮忙者的热 情，拔出萝卜后的高兴等情绪表现是表演重点。排练中
由于道具太过轻巧，幼儿根本不需用力就轻而易举 拔出，总是表现不出从
艰辛到成功喜悦的情绪转变，力解决这一问题，教师增加了道具的重量，
并亲自示范表演、讲解，让幼儿切身体会到情绪的转变，同时在幼儿的尝
试中教师给予及时纠正、指导， 使幼儿逐渐表现出老公公一人拔萝卜拔不
动支发愁’一-个一个请朋友来帮忙（高兴）一大家合力将萝卜 拔起来（拍
手、跳跃、欢呼）的感情，并注意角色间的相互配合，使得剧情更加生动、
有趣。
2、游戏告诉幼儿团结友爱、人多力量大的道理，但是让幼儿在日常生
活中坚持做到相互合作、 相互帮助是难点。教师可以在表演结束后，组织幼
儿讨论：“当别人遇到困难时我们可以怎么做？”“和 小朋友在一起应该怎么
玩？”……潜移默化地帮助幼儿养成团结友好、互相帮助的良好品质。

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3、排练中 ，教师通过示范，解决幼儿在表演中的问题。如小班幼儿缺
乏舞台意识，容易背对观众表演。他们上场后 总会眼睛盯着身后的“萝卜”边
说边做动作，或者就是东张西望地不知看哪里，于是教师通过多次的示范 表
演，帮助幼儿清楚了解角色的定位。
4、根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动：①数学 活动“各种各样的
萝卜”，提高手口一致点数的能力。②科学活动“种植萝卜”、“萝卜丰收了”，引导幼儿了解萝卜的生长过程。③体育活动“小兔拔萝卜”，提高双脚并拢跳
的能力。④美术活动“ 萝卜变变变”，引导幼儿学画不同形状的萝卜。
 五、游戏小故事
主角风波排练开始了， 我对孩子们说：“小朋友们，故事我们都学会了，
下面要进行分角色表演喽。谁愿意来当大萝卜？…‘哗 ……”很多双小手举起来。
“谁来当小萝卜？”“哗……”又是很多双小手举起来。我说：“谁来当老公 公？”
大家一起低下头，没人回答。“谁当老婆婆？”还是没有人回答，我又接着问
小姑娘、小 花狗、小花猫、小耗子的人选，孩子们都是争抢着选择角色。我
好奇地问他们：“你们为什么不愿意当老 公公、老婆婆啊？”孩子们七嘴八舌
地回答：“老公公年纪大，衣服太旧，不好看，我们不要演；老婆婆 走路要
垫脚，太累，我们也不要演。”喜欢漂亮的衣服、头饰，喜欢一切鲜亮的东
西是孩子的天 性，而故事中为了配合剧情的需要，给老公公、老婆婆准备的
道具比较破旧，难怪孩子们失去了表演的兴 趣。当出现无人认领的老人角色
时，我立即找来化妆箱，将自已打扮成老公公的样子，我在额头画上浓浓 的
皱纹、眼角涂上深深的眼影，嘴上贴上白白的胡须。看见我怪异的样子，孩

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子们尖叫起来，都嚷嚷 着：“老师，我来演老公公，我也要化妆，我也要贴
胡子……”装扮及示范表演大大提高了孩子们的积极 性，同时也解决了无人扮
演角色的困难。
争做文明小观众刚开始排练时，我会分组请孩子们充 当演员和观众，可
是演出时小演员们投入地表演，台下的观众看着看着，就开始议论起来：“我
就当老公公。”“我就当小花狗。”“我就当小耗子。”……许多孩子都争着发表
自己的意见，声音越来 越响！小演员们不得不停下来，老师也介入到游戏当
中：“声音这么吵？演员们怎么演呢？演员演完观众 应该怎么样？”小观众们
停止了议论，小演员们又重新开始演出。
由于故事深深地吸引着孩子 们，他们对于表演的热情极其高涨。上场表
演的小演员基本能做到投入、专心，可是台下的小观众虽然也 被同伴的表演
吸引，但纪律意识淡薄，甚至影响到了正常的排练和表演。对此，教师可以
组织幼 儿讨论“尊重他人及互相尊重的重要性，强调争做文明小观众，促使
幼儿更好地观看作品演出。
附剧本《拔萝卜》人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、
小耗子、大萝卜、众萝卜以及旁 白。
第一场：老爷爷种萝卜[旁白：从前，有一位老公公，他在地里种了些萝
卜。[趴在地上 的“大萝卜”伸伸懒腰站起来。大萝卜我是一个大萝卜，你们看
我长得多大多甜呀！[《十面埋伏》音乐 响起，老公公拖着沉重的步伐向地里
走来。老公公今天的天气真正好，老汉我到地里种萝卜，种下萝卜． 真高兴，

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擦擦汗来把家回。（边说边做擦汗的动作）[老公公伴随着音乐以沉重的步伐
下场。
第二场：团结合作拔萝卜[一群萝卜随着音乐《欢天喜地》上场，站成正
方形。众萝卜阳光照，花儿笑， 萝卜．长得真正好！（集体跳萝卜舞）[旁白：
第二天，老公公又来到地里，看他种的萝卜。老公公长呀 ，长呀，萝卜呀长
得大呀！（用手轻轻抚摸大萝卜）长呀，长呀，萝卜呀长得甜啊！今天，我
就 来拔萝卜喽！老公公（唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟
拔不动！哎哟哎哟拔不动！（边 唱边身体跟着前后摇晃，表现拔不动的样子）
老公公（单手做喇叭状喊）老婆婆，快快来，快来帮我拔萝 卜！老婆婆哎！
来啦！来啦！（跑到舞台中央停下，边做动作边说话）我的老头子呀，要我
去帮 他拔萝卜！哎！我来了，来了！老公公预备——拔！众人（齐唱）拔萝
卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎 哟哎哟拔不动！哎哟哎哟拔不动！小姑娘，
快快来，快来帮我们拔萝卜！老婆婆小姑娘，快快来，快来帮 我们拔萝卜！
小姑娘哎！来啦！来啦！老公公、老婆婆今天要去拔萝卜，他们拔不动，我
来帮帮 他们！哎！来啦，来啦！老公公预备——拔！众人（齐唱）拔萝卜，
拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟 拔不动！哎哟哎哟拔不动！小花狗，快
快来，快来帮我们拔萝卜！小姑娘小花狗，快快来，快来帮我们拔 萝卜！小
花狗汪！汪！来啦，来啦！（边叫边跳上场）小姑娘拔萝卜，她拔不动，我
去帮助她！ 汪汪，汪汪，来啦，来啦！老公公预备——拔！众人（齐唱）拔
萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎 哟拔不动！哎哟哎哟拔不动！小花
猫，快快来，快来帮我们拔萝卜！小花狗小花猫，快快来，快来帮我们 拔萝
卜！小花猫喵！喵！来啦，来啦！（双手打开做猫胡须状）今天小花狗拔萝

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卜，他拔不动，我来帮 帮他！喵！喵！来啦，来啦！老公公预备——拔！众
人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟 哎哟拨不动！哎哟哎哟
拔不动！小耗子，快快来，快来帮我们拔萝卜！小花猫小耗子，快快来，快
来帮我们拔萝卜！小耗子吱咬！吱吱！来啦，来啦！我是一只小耗子，今天
我要帮小猫拔萝卜！吱吱吱 吱！来啦，来啦！老公公预备——拔！众人（齐
唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动 ！哎哟哎哟拔不动！
小姑娘哎呀！萝卜怎么还是拔不出来呀！众人（齐）是呀！是呀！老婆婆孩
子们，别着急！我们一齐数，一、二、三，使劲往外拔！众人（齐）好！好！
老公公预备——拔！众人（ 齐）一、二、三，哎哟！萝卜拔出来啦！萝卜拔
出来啦！（拍手欢呼）[音乐《欢天喜地》声中，众人齐 唱齐跳。众人（齐）
红萝卜，红萝卜，真漂亮！又大又甜，又结实，我们一齐拔萝卜，拔起萝卜
真开心！小耗子伙伴们！伙伴们！我们一齐把萝卜送回家吧！众人（齐）好！
好！众人（齐）嗨哟！嗨哟 ！……（在音乐《拔萝卜》声中谢幕）