缓缓的安静-给宠物洗澡

小班拔萝卜教案
拔萝卜教案文档大班故事《拔萝卜》教案 教学目标：1、熟悉故
事的角色和情节，理解故事的内容；2、学习用不同的声音和语调来表
演故事中的不同角色；3 、懂得人多力量大的道理。
教学重难点：重点：能用完整的短句表现故事中各角色的声音，
以及表情、动作； 难点：听故事懂得人 多力量大的道理；教学准备：
1、萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫教学头像个一个。
2、教学课件3、知识准备：知道萝卜是长在地底下的；并初步了
解萝卜的生长过程。
教学过程：课堂导入：1、教师先以一个小游戏开场，让学生投入
到课堂中来。
2、教师播放《拔萝卜》儿歌，学生感受故事情景。
导入新知：1、分段讲故事《拔萝卜》出示故 事课件引出故事，随
后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，便出示图片）以
提问的 方式来引导幼儿来复述故事中的简单对话：（1）老公公种了一
个大萝卜，他每天给萝卜施肥浇水，每天 都对萝卜说什么？（2.）老公
公一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是
什么样语气）（3）老公公和老 婆婆一起有没有把大萝卜拔出来？他们
又找了谁来帮忙？（小姑娘）（4）老公公、老婆婆、小姑娘三个 人一
起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？（小狗和小花猫）（5）

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗和小花猫四个人有没有把大萝卜拔出
来？2、复述故事引导幼儿能够简单 的复述故事，在复述过程中，灌输
拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。
3、表演故事阶段请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们回答
地很棒，下面老师想请几 位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，
给幼儿戴头饰。
表演时提醒幼儿模仿人物的声 音以及走路时的姿态）提问：大萝
卜最后是被谁拔出来的？是小花猫一个人拔出来的吗？4、总结：（1 ）、
人多力量大的道理（2）、听音乐，在音乐中感受拔萝卜的整个过程。
师：小朋友们 ，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔
呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现 在老师就和小
朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。
拔萝卜教案说课拔萝卜（故事、音乐活动） 活动目标：1、理解故
事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。
2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；3、
明白人多力量大的道理，体验同伴间 相互合作的情感。
活动准备：教学挂图一张、萝卜盆栽一盆，人物头饰（老爷爷，
老婆婆 各一个）、背景图一副，动物头饰—（小花狗、小猫、小老鼠各
一个）活动过程：一、导入1、师先以一 个魔术小游戏开场，进而引出
故事中的人物。
让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

2、教师讲述故事出示故事挂图引 出故事，随后根据故事内容依次
出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：1、老爷爷种了一个什么啊？
（萝卜），它每天都给萝卜做 什么啊？（浇水施肥），每天都对萝卜说
什么？（长呀长，长的甜又大）2.、老爷爷一个人有没有把大 萝卜拔出
来？（没有）他找了谁来帮忙？（老婆婆）老爷爷是怎么跟她说的？
（老太婆，快来帮 我拔萝卜）她又是怎么回答的？(哎，来了来了)3、
老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？（没 有）他们又找了谁
来帮忙？（小孙女）小姑娘是怎么跟他们说的？(嗯，来了来了)他们又
是怎 么回答的？（哎哟哎哟拔萝卜）4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个
人一起有没有把大萝卜拔出来？（没有 ）他们又找了谁来帮忙？（小
花狗）小花狗是怎么跟他们说的？（旺旺，来了来了）他们又是怎么
回答的？（哎哟哎哟拔萝卜）5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小花狗四
个人有没有把大萝卜拔出来？他 们又找了谁来帮忙？（小花猫）小猫
咪是怎么跟他们说的？（喵喵，来了，来了）他们又是怎么回答的？
（嘿哟嘿哟拔呀拔，拔不动）6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小花狗和
小猫咪五个人有没有把大 萝卜拔出来？（没有）他们又找了谁来帮忙？
（小老鼠）小猫咪是怎么跟他们说的？（小老鼠，小老鼠， 快来快来
拔萝卜呀，快来呀）他们又是怎么回答的？（嗨哟嗨哟拔啊拔）7、老
爷爷、老奶奶、 小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠六个人有没有把大
萝卜拔出来？（拔出来了）最后他们终于把萝卜拔出 来了三、复述故

事出示黑板教具，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿
中掌握故事过程。
四、表演故事阶段1、请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们
回答地很棒，下面老师想请几位小朋友 来表演一下这个故事（分配角
色，给幼儿戴头饰。
表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走 路时的姿态）提问：大萝
卜最后是被谁拔出来的？（拔出来了）是小老鼠一个人拔出来的吗？
（ 不是，大家一起拔出来的）总结：人多力量大的道理2、集体表演师：
小朋友们，老爷爷告诉老师，田地 里还有许多大萝卜没有拔呢，所以
他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起< br>帮助老爷爷拔萝卜吧。