当归羊肉汤-允儿资料

和大人一起读:拔萝卜
备课人：寿光世纪教育集团凤华小学 李红娟
【课型】阅读指导课
【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读故事。
2．了解故事内容，初步尝试续编故事。
3．懂得团结协作力量大的道理。
【教学重点、难点】
1．正确、流利、有感情地朗读故事。
2．了解故事内容，初步尝试续编故事。
3．懂得团结协作力量大的道理。
【课前准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1．学完拼音之后，我发现咱们班同学们越来越棒了，都能自己读书了，而且能做到每天坚持阅读，请看今天推出的阅读小明星是谁？看图片，一起喊出他
们的名字。生：张三 ，李四„„。（根据学生在家阅读情况和本班学生实际，展
示评选出的阅读小明星照片。）阅读小明星奖 励漂亮书签一枚。
2．师：今天老师跟大家再来读一个有趣的故事，听一听这首儿歌，熟悉吗？
能说出它的名字吗？听儿歌，说题目。板书：拔萝卜
故事中老公公的萝卜拔出来了吗？请打开课本78页和大人一起读：拔萝卜
二、多种形式初读故事
1．标出自然段序号，看看课本中的这个故事有几个自然段。（6个。）
2．借助拼音自已试着读一读故事。遇到困难可以找同桌帮忙。
3．指名读。听一听同学读得是否正确。指名说错误。
4．师范读。
5．师领读。
6．学着老师的样子，同桌接力读，一人读一个自然段。

三、指导朗读，续讲故事，演故事。
1．大屏幕上展示第2、3、4、5自然段。指名读，分行读，男女生比赛读。
做动作表演读。
在此指导朗读，读出“嗨哟！嗨哟！”的样子。读出萝卜的大，很费力，拔
不动。这么大的萝卜 ，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗一起拔，拔出来没有？学
生说没有。
2．展示第6自然段。“小狗喊小猫来帮忙„„”后来怎么样了？
生：小狗喊小猫来帮忙还是没有拔出来，又请小老鼠来帮忙才拔出来的。
师：你从哪里看出来的。生：课本的图片上就有。师：你真是火眼金睛，这
么会看。
3．师：看谁会说，谁能学着上面3、4、5自然段的语言形式，看着课本上
的最后两幅图片，继续讲这 个故事。
师：谁先讲小猫来帮忙的那一幅。生讲故事。师评价：讲得真好，还加上了
动作。可 是萝卜还没有拔出来，怎么办呢？生：小老鼠又来帮忙。
师：谁再来讲小老鼠来帮忙的那一幅。指名学生讲故事。学生边讲边做动作
表演。
师 ：现在萝卜拔出来没有，拔出来了，你怎么知道？生：图上看到萝卜都要
出来了。是呀，我们谁来说说每 幅图上萝卜的变化。那最后一句，能不能还说“拔
不动”呀？可以怎么改？
4．师：这么多朋 友们一起帮忙，老公公的大萝卜终于拔出来了。从这个故
事中你懂得了什么道理呢？生自由说。师总结： 一个人的力量是有限的，大家一
起来帮忙，就可以把事情办成。让我们懂得了“人多力量大”的道理，也 可以说
团结协作力量大的道理。板书：团结协作力量大
5．师：下面我们来表演故事。从开始 一直到萝卜拔出来。老师当老公公，
再请五个同学上台，一起表演这个故事。
6．师：同学们 也都想来表演表演。那同学们回家给爸爸妈妈讲这个故事，
并邀请他们一起来表演这个故事吧。

四、故事拓展

关于团结协作力量大的故事还有好多，老师给同学们 拓展一个故事《蚂蚁搬
蛋糕》，我会把这个故事发到我们班的微信群里。再推荐两个绘本故事：《最好吃
的蛋糕》《鸭子农夫》。同学们可以选择其中一个或几个故事跟爸爸妈妈一起读一
读，并继续把 在家读书的照片发到班级微信群里，大家共同交流学习，下一周的
阅读小明星期待会是你，加油吧！
【板书设计】
【教学反思】

拔萝卜
团结协作力量大