《拔萝卜》说课稿
绝世美人儿
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2020年12月23日 01:59
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少年中国-f400
小班《拔萝卜》说课稿
一、说设计意图：
这个活动是2-3岁能
听懂的故事，经典而又新鲜。故事情节很简
单：有一位老爷爷种了个萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接
一个地
来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事简单明了通俗易懂，语言也很简
明有很口语化。这个
活动很适合小班的游戏。故事里还寓意着“人多
力量大”，幼儿不管遇到什么困难自己解决不了时，可以
寻求他人的
帮助。
二、活动目标：
1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内
容。
2、 在按照顺序摆放图片的过程中，记忆故事中角色出场的顺序。
3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。
三、教学重、难点
1、活动重点：幼儿看图说出故事、记忆顺序，并能进行相应的表演。
2、活动难点：幼儿能否记住小动物的出场顺序。
四、活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠、大萝卜图片
五、说教法、学法
1、教法：本次活动将采用启发提问法、观察发现法、参加表演等做
法使幼儿达到活动目标 。
2、学法：幼儿在与老师互动中通过跟学、观察、表演等形式达到活
动目标。
六、活动过程：
（一）导入部分
教师出示大萝卜图片，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊？（教师出示大萝卜 图片）这个啊是昨天
有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越
长越大 。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来
发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好 ，现在啊，老师给你们讲
一个故事。
（二）教师和幼儿共同根据图片顺序讲述故事。
教师：我们一边看图，一边讲故事吧！（教师注意把每段中角
色出场和谁拉谁的地方 尽量用停顿、等待的方法讲述，让幼儿参与到
故事的讲述过程中。）
（三） 鼓励幼儿发挥想象，创编故事中的动作。
（1） 幼儿创编第一段老爷爷说话的动作。
教师：老爷爷在和萝卜说话时会做什么动作呢？（ 教师说，幼儿做，
教师选取一到两个做得比较好的动作给大家示范。）
（2） 教师：我们一起边说边做老爷爷对萝卜说话的样子吧。
（3）
教师：他们是怎么拔萝卜的呢？（教师念“拔呀拔呀，拔不出
来”，幼儿做相应的动作。）
（四）教师总结。
教师：看了这个有趣的故事，你们懂得了什么道理？
（五） 引导幼儿尝试完整表演故事。
活动延伸：
区角活动：在表演区中放置一些角色的装扮材料，播放《拔萝卜》的
音乐鼓励幼儿表演。