人教版一年级语文上册《字 语文园地五 和大人一起读--拔萝卜》公开课教案_0
鸽子营养价值-老电影江姐
《拔萝卜》
教学目标：
1、
学习利用拼音读故事，初步了解课文内容，学说故事对话。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 了解故事中的角色，学习角色表演动作。
4、 通过故事懂得人多力量大的道理。
教学重点：
5、 了解故事中的角色，学习角色表演动作。
教学难点
6、 通过故事懂得人多力量大的道理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，引入新课。
1.
“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。
2.板书课题，引导学生齐读课题。
二、初读课文整体感知。
1、听故事音频
2、指导学生按要求读故事。
（1）借助拼音自由读故事
（2）故事讲了什么？出现了哪些角色？
三、细读课文、回答问题
1、故事中出现了哪些角色？
指名生交流
2、学习故事，思考问题
（1）老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）
（2）老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们又请了谁来帮忙？
（3）老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？
（4）老公公、老婆婆、小姑娘、小狗有没有把萝卜拔出来？他们又请了谁来帮
忙？
3、看图说话，看图写话
（1）老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫有没有把萝卜拔出来呢？
A、
根据前面学习的故事说一说小花猫有了小猫的帮忙他们有没有把萝卜拔出
来呢？
B、
接着写一写后面的对话
（2）
看图说一说还有谁的加入才拔出来的呀？他们又会进行怎样的对话呢？
说一说。
4、全班齐读故事
（1）分段读
（2）上台分角色表演读，并加上动作。
四、课堂小结
为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？
引导学生理解：人多力量大，团结就是力量。
五、拓展理解
在我们的生活中有许许多多事情都在告诉我们团结力量大，你能说一说你知道
的例子吗？
（1） 生自主思考
（2） 指名生交流，根据生的交流，师适当小结：一个
人的力量往往是有限的，
但是发挥团体的力量就不一样了，所以很多时候我们都要团结。
六、布置作业
1.回家把《拔萝卜》故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。
七、板书设计
拔不动 拔不动
拔不动
老公公
老婆婆
小姑娘
拔不动 拔不动
小狗
小猫
小老鼠
（拔出来了）
团结力量大