违法者，无论其身份地位，都应当予以惩罚。再看监督者，在游戏中，
每个人都是整个活 动监督者，有权揭发活动中出现的违法行为。只有
当行为有法律约束并且有外界监督时，才能在不损害他 人利益的前提
下实施。
四、民法合同变更
假设在游戏开始前，并 未说明不能用相近的颜色代替，那么问题
就变得复杂起来。现在要判断谁在游戏中违规，就要对游戏进行 时的
每一环节进行分析。
第一，绿萝卜作为游戏开始的人，发号第一个指令，对游戏 能否
进行下去有着至关重要的作用，由他喊出金萝卜蹲开始，游戏出现了
问题和偏差。在他说金 萝卜蹲时，自己明确知道是希望黄萝卜来完成，
而事实上，黄萝卜也通过行为认可了金萝卜指的就是自己 。也就是说，
绿萝卜与黄萝卜在已经既存在的游戏规则下，达成了新的合意，即颜
色可以替换。 而在这个新的规则成立时，剩下的红萝卜和蓝萝卜并未
做出反对的表示。第二，黄萝卜在完成了绿萝卜的 指示后，依据自己
与绿萝卜新达成的规则，又喊出了胡萝卜蹲，其目的是让红萝卜实施
行为，但 是，红萝卜并不认为自己就是胡萝卜，因此拒绝实施并认为
黄萝卜犯规。此时，要对每个参赛者的行为进 行分析。首先，绿萝卜
在说出金萝卜蹲时，已经在四个人的游戏中提出了一个规则的变更要
约， 即对颜色的补充性的说明，可以相近颜色替换。属于非实质性变
更。这时，黄萝卜通过行为明示自己认可 ，他们俩之间达成了新的合
意，而剩下的蓝萝卜和红萝卜，在游戏过程中，没有提出反对，即说

明其二人通过默示的方式，也认可了这种新的规则。于是，现在的规
则，就是由四个游戏 参与者自己制定的新的规则。因此，我认为在游
戏中违规的应该是红萝卜。因为其在之前已经通过默示方 式承认了变
更的内容，那么就应该按照规则继续进行。
在这种情况下，假设绿萝卜说 出金萝卜蹲时，有参赛者提出质疑，
裁判应该介入，这时，说明新的规则虽然并未产生，但也存在可能发
生的状况，应该及时游戏中发生的问题进行讨论并制定新的规则。这
时，裁判的职责在于为各方 当事人提供公平公开的平台，让每个参与
者平等的提出自己的意见，并根据新的各方意见，制定新的游戏 规则。
而如果在绿萝卜说出金萝卜蹲之后，没有人表示反对且游戏继续进行，
此时，裁判显然不 能使游戏停止，但是，其有一项十分重要的职责，
即要为新的制定的规则作出认可的证明，证明其的有效 性。在此，裁
判的作用，往往在于对当事人所做的行为的一种认定。
这种情况，更像是民法在公民生活中起到的作用。
民法，是调整平等主体之间人身关系与财产 关系的法律关系的总
和。民事法律关系的产生，有依法律规定直接产生的，即基于法律事
实而产 生；也有依当事人意志产生的，即基于法律行为而产生。民法
为公民提供了规则的框架，在规则之下，平 等主体当事人之间，根据
自己的真实意思表达，可以达成和订立合同。对于满足合同成立和生
效 要件的合同，法律应当予以保护，并且要求订立合同的当事人，履
行合同约定。当合同的内容发生变化， 其效力也相应的产生变化。对
于变更合同内容的非实质性要约，黄萝卜通过行为予以了认可，而蓝

萝卜和红萝卜则提出异议，即通过默示表示了认可。因此，此时新的
合同成立，新的规 则出
现，发生了民法上所谓的合同变更。
合同变更，要具备以下条件：
第一，合同变更，要以原已存在有效的合同关系为基础，通过当
事人双方的协商或者法律 的规定改变原合同关系的内容。在游戏中，
原先的萝卜蹲规则，就是已存在的有效地合同关系，它对四个 参与者
的行为有约束力，即合同变更的基础。
第二，合同变更，须依当事人双方的约 定或者依法律的规定并通
过法院的判决或仲裁机构的裁决。发生合同变更主要是当事人双方协
商 一致的结果。在进行游戏的过程中，由于绿萝卜和黄萝卜的行为，
产生了增加游戏规则的表示，这时，其 他二人并未反对，并任由黄萝
卜实施了行为，实际上已经构成了对非实质性变更的事实上的承认。
即构成了当事人约定。
第三，须有合同内容的变化合同变更仅指合同的内容发生变化，不包括合同主体的变更，因而合同内容发生变化是合同变更不可或缺
的条件。当然，合同变更必须是 非实质性内容的变更，变更后的合同
关系与原合同关系应当保持同一性，属于非根本性变化。在游戏中，
参与人对规则的变更，主要是承认了相似颜色可以替换，只是局部变
动，属于非根本性变化。
合同变更一般是由双方当事人协商一致变更的。在程序上第一步，
先由一方提出或者发出 变更合同的书面建议。也就是说，在符合条件

的情况下，要求变更或者解除合同的一方当 事人，应以书面形式向对
方提出建议。这种建议一般包括变更合同的理由；变更后产生后果的
处 理；最后对方答复期限。游戏中绿萝卜通过口述表达了变更的意愿，
实际上是发出了变更要约。在发出要 约之后，要等待其他当事人的答
复。这时程序的第二步。在一方当事人提出变更请求后，另一方应当对变更合同进行答复答复。另一方当事人接到对方变更合同的书面要
求后，要在法定或者约定的期限 内以书面形式予以答复，表示同意或
者不同意，同意的并可提出不同的意见（对后果处理）。对于非实质
性变更内容，逾期不答复的，视为默认。游戏中其他三人在接到绿萝
卜提出的要约后，黄萝卜做 出了同意的答复，而蓝萝卜和红萝卜显然
属于逾期不答复的情况，属于默认。于是，新的合同变更的协议 达成。
此时，在程序上，表现为第三步。双方达成变更合同的协议，都表示
同意变更合同的，经 过协商同意，达成一致意见后，应制作变更合同
的协议书。该协议书包括有关文书、电报等。
五、总结
在游戏中，不论过错在谁，都说明了一个问题，虽然规则的制定
不能完全覆
盖所有可 能发生的情况，但一定要追究最大程度的完整，对于有
缺陷或不适应现实的规则，应当及时予以补充和更 正。同时，在补充
和更正时要遵循合理的程序，避免因更改规则而对参与者造成二次伤
害，最大 程度的减少对参与者的危害，保障游戏的进行，这才是规则
存在的价值和意义。在发生问题后，配合有效 的救济措施，是对规则

的最大程度完善。这就是规则存在的意义。发挥裁判的作用，有助 于
规则合理的实施，有助于规范每个参与者的行为，从游戏的每个过程
进行合理的保障，保护参 与者的利益并且惩罚违规者。法律，即是公
众参与社会生活的规则，在法律的规则下，任何人都要遵守其 规定，
用法律规范自己的行为，依法律规定实施行为。对于法律存在的问题，
需要公众的监督和 指出，只有在最大程度上运用好监督权利时，法律
才会发挥本身的作用，保护公民利益。同时，在生活中 ，要发挥执法
机关、司法机关的作用。在处理现实问题是，依法律为最根本的依据，
适应变化的 现实社会，处理好当事人之间发生的问题，做到公平公正
的处理案件，合乎情理的作出判决，保护公民利 益，使法律的价值得
到最大程度的实现。
*
【1】 刘金国、蒋立山主：《新编法理学》，中国政法大学出版
社xx年
版.
【2】 伯恩·魏德士：《法理学》，丁小春、吴越译，法律出版
社xx年
版.
【3】E．博登海默：《法理学：法律哲学和法律方法》，邓正来
译，中国政法大学出版 社1999年版.
萝卜蹲游戏规则
“Carrot squat”game rules

Each student represents a kind of vegetable, cartoon
character or animal. In the beginning, chose one student(apple
e.g. ) by “paper, scissors,stone”. The first player start to
say the game password:
Remark: The teacher should teach the English words before
the game starting.
注意事项：此游戏进行前应由外教先教授相应的英文单词。
典石外教
活动目标：
1、能双脚左右行进跳，蹬地有力、落地较轻。
2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。
活动器械：平衡木四条（小桥）、 轮胎12个（石板路），报纸球
若干（萝卜）、小纸团若干（种子）、矿泉水瓶若干。
游戏玩法：
1.设置情境，游戏“铺路”，幼儿自己进行场地布置。
2.游戏“小白兔练本领”，进行双脚左右行进跳的跳的动作。
（1）、自由练习双脚左右行进跳的动作。
（2）、讲解双脚行进跳跳的动作要领。
（3）、幼儿再次分组练习
3.“种萝卜”：幼儿扮小兔子跳过石板路，走过小桥，以小纸团
为种子进行种萝卜游戏。

4.“给萝卜浇水”：幼儿手拿水瓶跳过石板路，走过小桥，去给
萝卜浇水。
5.“拔萝卜”：教师将种子换成报纸球，幼儿跳过石板路，走过
小桥去拔萝卜，巩固动作。
游戏规则：
1.跳轮胎时，双脚同时离地、落地向前跳，手中的东西不能掉。
2.走过平横木时，胳膊伸平。
活动反思：
双脚，单脚连 续向前跳，锻炼了幼儿的弹跳能力和身体的灵活性，
幼儿走过（平衡木）发展了他身体的平衡能力和协调 能力，我们根据
孩子的能力强弱在平衡木环节进行分组，让孩子们不同程度上都得到
适当的提高 和锻炼。
握住水瓶是为了锻炼了幼儿的胳膊的力量，也都体现并符合《3-6
岁儿童 学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，在不断探
索游戏中锻炼了钻、跳、爬、平衡等基本技 能，大部分孩子完成的很
好。
策略游戏《保卫萝卜》另类打法分享攻略 保卫萝卜< br>（CarrotFantasy）是一款包装精美、真正可爱范儿的塔防游戏，极
易上手、灵活多 样、搞笑至极!你的任务就是保护好可爱的萝卜，别
让怪物吃掉它哦，内置新手引导，只需几分钟秒，从 菜鸟变高手!支
持Game Center，好多成就等你来完成，今天特意为大家总结的几种
比较新奇的布阵打法，就非常值得一看哦。

一、另类布阵：轴对称布局玩法
其实很好理解这种打法，也就是在一些相对规整的地图关卡中，
根据地形对称性的建造防 御工事的一种布阵方法。比如在深海主题的
第10关，这种地形相对 对称的关卡里，布阵上就建议大家 多采用和
地形相匹配的武器布阵。如图1所示，怪物出口和萝卜所在位置，对
称性地分别放置四 个重火力武器，然后再以对称性的 “章鱼”武器
来扩大防御面积;上方两个拐角位置，对称放置蘑菇炮 ，起到减速作
用;最后以中间四个对称的激光炮塔，来兼顾左右的道路。
颇有美学的对称布局玩法
二、另类布阵：心形布局玩法
心形布阵，很酷吧 ，而且还很有爱哦!挑战主题的第15关，就是
实践“心形布局”最好的战场，如图02所示。这一关被 广大网友称
之为“大决战”，只有 一大波怪物，而且满屏都是雪花和换不完的
银子。中间一大 片空白区域，以心形布局的方式，布置10架最高等
级的飞机，此阵形所具备的火力攻击范围，那将是强 大无比的!道具
全清+金萝卜奖杯的成就，也就唾手可得啦
!
更有新意更有爱的心形布局玩法
三、一根筋：单一攻击武器过关玩法 保卫萝卜中新出的一些 武器
其实具备很强大的攻击能力，有时仅需比较单一的武器配置，即可轻
松过关。话说，其实咱 人生就像《保卫萝卜》，适当的位置放适当的
武器，时刻关注进度和结果作出调整。武器不合适要删除， 当然得付

出代价。Final Wave的时候要集中火力。萝卜被咬了还剩最后一口< br>也没关系，我们要的是赢!如图3所示，满满一屏的“鱼骨”武器布
局，轻松秒杀啦!
单一攻击型炮塔武器也可轻松过关
其实，保卫萝卜游戏每一关的过关方法都多 种多样，不用拘泥于
一种布阵，更多乐趣还要大家多多尝试!我最近也是陷在萝卜里不能
自拔了 ，不过游戏好玩也要注意合理分配休息时间，我们的目标依旧
是终极追求：道具全清和金萝卜奖杯!没有 拿到金萝卜的萝卜丝们一
定要跟上步伐哦。
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这是个2~3岁幼儿能够听懂的故事,古老而又新鲜。故事情节很简
单:老公公种了个大萝卜,要拔拔不 动,结果大家一个接一个地来一起
帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角
色又都是幼儿比较熟悉的,所以,很适合小班幼儿玩。
一、适合年龄
这是个2~3岁幼儿能够听懂的故事,古老而又新鲜。故事情节很简
单:老公公种了个大萝卜,要拔拔不 动,结果大家一个接一个地来一起
帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角
色又都是幼儿比较熟悉的,所以,很适合小班幼儿玩。

二、游戏目的
通过玩“拔萝卜”游戏,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不
行的,要靠大家配合, 才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努
力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人 的个儿大,但
还要与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮
一个,劲往 一处使,克服困难,走向成功。
三、教学要求
1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快
情感。
2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
①咬准字音:长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
②不同的角色用不同的语调、音色讲话。
③动作:
(1)老公公种萝卜的过程中的动作。
(2)拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。
(3)抬萝卜的动作。
(4)萝卜长大的动作。
④表情:
(1)掌握面部表情变 化:拔不动(发愁)→拔动了(有点高兴)→萝卜
拔出来了(拍手、跳跃、欢呼)。
(2)团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
四、游戏准备

1、角色的分配和妆扮?
老公公一般由男孩装扮,在鼻子下面贴上白胡子,老婆婆由女孩系< br>上一条围裙装扮,小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求,由儿童随
意处理。小花狗、小花猫这 两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。
2、道具
表演用的大萝卜,可用 竹条编成半圆形萝卜状,围上红布,上面装
几片大叶子,也可请穿红衣的小朋友,头戴绿叶头饰蹲着代替 。
五、教学指导
1、让孩子们熟悉故事?
一听:听家长和老师讲,也可以听录音带,有些地方可反复讲、放。
二讲:让孩子们复述故事。
三熟悉:先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整,然后以个人或
角色小组为单位,配合讲出完整的故事。
2、示范表演
老师先扮 老公公,然后再扮老婆婆,这样一一地把角色的动作和语
言给孩子们示范一遍,示范时要注意紧紧抓住各 角色的典型特征,如
老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样,但动作应宁简勿繁,以利
孩子 模仿。
3、自由试演
让小朋友们自由搭配成小组,自由尝试表演各种角色,家长或老师
在鼓励的同时作适当的指点。

表演的要点有:各角色动作的典型特征,说话的声音特征,想拔出
萝卜的 渴望,拔不出萝卜的焦急,盼望帮助的急切和帮忙者的热情,拔
出萝卜后的高兴等等。
4、观摩表演
即正式妆扮好分组表演,家长或老师以及不上场的小朋友一起观
看。在 观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示,但
应充分鼓励孩子的自由发挥。另外,在表演 中加入音乐或音响效果,
更能增加游戏气氛。
5、游戏评价
评价 孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和
用力拔萝卜的动作的表演,是主要的评价内容 。
设计意图：
小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣 。而
将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩
游戏，他们既有兴趣， 又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班
幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培 养幼儿和
同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了小兔子
拔萝卜这个适合小 班幼儿的集体体育游戏活动。
活动目标：
1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格
以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
活动准备：
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；
2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；
3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；
4、录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分：
幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！
全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。
二、基本部分：
1、游戏的导入：
孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里
自 己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。
2、基本动作的练习：
（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。
（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双 脚向前跳着过，能力较差的
幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。
（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。
游戏活动的多元价值分析：

1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个
幼儿积 极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。
2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，
发展幼儿动作的协调性。
3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻
山洞，尊重了幼儿的个 体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时
虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下， 也能克服
心理障碍，顺利的拔到萝卜。
4、通过游戏活动，培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好
品质。
文登市教育实验幼儿园
谭红春
bailiedu.
日语单词超简单：白萝卜
信息：网络 发布时间:xx-03-21 摘 要： 一网打尽常 用词汇，走
遍日本单词无忧。身为时尚达人的你知道“瑜伽”“凉拖”“精华液”
该怎么说吗？ 爱好日语的你知道“出前”是什么意思吗？本系列文章
交你掌握常用的生活日语词汇！
关键字： 日语,日语单词
五十音图是日语学习的基础，那么学会了五十音图之后，接下来< br>究竟该怎么学习，才能掌握日语，把它应用到日常生活和工作之中呢？

答案不言而 喻，就是学习和记忆单词！本系列文章适用于基础相对薄
弱的同学，会带大家慢慢积累日语词汇！
【単 語】 大根
【読み方】 だいこん da i kon
【意 味】 白萝卜
【例 文】
大根は健康効果が高い食べ物ですよ。
翻译：白萝卜可是非常具有保健效果的食物哦。
【派生語彙】
大根おろし：白萝卜泥
煮物(にもの)：炖煮的食物
根(ね)：根部
【練習問題】
「大根」是白萝卜，那胡萝卜是？
1、巨根
2、人参
3、小根
bailiedu.
4、中根
答案：2
以上就是日语单词超简单：白萝卜的相关内容。我们知 道，流利
的日语必须以单词为基础。只要能正确说出每一个单词，就算语法不

是 很精通，至少也能表达出50%的意思来。熟悉了单词之后，再学习
语法、句型，就一定能说出一口流利 的日语，所以让我们持之以恒慢
慢积累单词吧！
xx幼儿教师面试试讲：小班语言游戏《拔萝卜》
上海教师（.）
上海中公教育（.）联合制作
活动目标：
1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。
2.感知故事重复的结构和小动物形象。
3.体验和同伴合作的快乐情感，初步懂得人多力量大的道理。
活动准备：大 萝卜缨三个，小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、
小花猫、小老鼠胸饰各三个，角色扮演者若干。
活动过程：
一、情景导入
出示小白兔，引导幼儿向小白兔问好，以小白兔要到草地上去玩
切入故事。
二、讲述故事
1.教师边讲述故事边操作，把小白兔、小黄狗、大公鸡直接贴在
背景 图上，让幼儿感知简单重复的故事结构。
2.设置悬念，三个小动物一起用力，还是拔不动大 萝卜，请幼儿
想想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现旁边的小山
羊，大家一 起喊小山羊来帮忙，初步学说重复的语句。

3.小花猫出现时换种方式，请扮 演者做刚睡醒的动作，并发出“喵
~~~”的声音，吸引幼儿注意，幼儿能主动想到请小花猫来帮忙，并
一起喊。继续学说重复语句。
4.最后出场的小老鼠由老师自己扮演，主动要求加入拔萝卜的队
伍。
三、感受成功的喜悦
欢快的音乐，小动物们又蹦又跳，围着大萝卜跳舞，强调“我们
一起把大萝卜拔出来喽!”让幼儿感受成功的喜悦。
四、幼儿参与活动
1.找小动物并和它做好朋友(把小动物挂在胸前)，跟旁边的宝宝
说一说，自己是什么小动物。
2.小游戏：捉迷藏
请幼儿在自己的小椅子后面藏好，老师问：**，**在哪里?快出来
呀!相应的小动物就边
学叫声边出来坐到位置上。最后请小白兔跳到老师身边。
3.表演故事
“看，这里还有三个大萝卜呢，快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜，
老师带领幼儿回忆故事 内容。请到哪个小动物，就赶紧上去帮忙。
五、结束活动
在欢快的音乐声中，大家一起抬着萝卜回家。
xx上海教师资格面试资料：
zgzlfdmszd?_id=bk12559

内容仅供参考