儿童剧《拔萝卜》教案
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一、活动综述
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合的故事，古老而又新
鲜，适合3-4岁幼儿表演。故事情节很简单：老
公公种了个大萝卜，自己拔不动，结果大家一个接一个
地来帮忙，终于拔起了大萝卜。故事语言简明而又口语化，
出场的角色又都是幼儿比较熟悉的人物，所以
很适合小班幼儿表演。“拔萝卜”游戏让幼儿懂得有些事情仅有一个
人努力是不行的，要靠大家配合，才
能做成一个人不能做成的事情。因此，该儿童剧表演能帮助幼儿园明白：一
个人要掌握生活本领，像老公
公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，
像“拔萝卜”那样一
个帮一个，劲往一处使，克服困难，才能走向成功。
二、游戏网络
数学活动：各种各样的萝卜、 体育活动：小兔拔萝卜 音乐活动：拔萝卜
语言活动：拔萝卜 科学活动：萝卜丰收了、种植萝卜 美术活动：萝卜变变变
三、游戏准备
（一）经验准备
1、开展阅读活动“拔萝卜”，教师讲述故事《拔萝卜》，帮助幼儿熟悉喜事中的作物及出出场顺序。
2.幼儿已学会故事中的对话。
3.开展音乐活动“拔萝卜”，幼儿学会唱歌曲《拔萝卜》。
（二）游戏资源
1.创设场景，准备道具。
（1）场景：草丛、栏杆。
（2）道具：表演用的大萝卜（用竹条编成半圆形萝卜状，围上
红布，上面装几片大叶子），小萝卜头饰若干，
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小耗子的服装等
。
2.选配音乐。
（1.）沉稳、节奏慢的音乐（音乐《十面埋伏》片段）：用于第一场老公公上场。
（2.）欢快、活泼、跳跃的音乐（音乐《欢天喜地》）：用于众萝卜舞蹈。
（3）老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子：符合各自角色特点的音乐。
（三）家庭与社会
1.家长和幼儿共同收集萝卜生长的图片、录像，了解萝卜的生长过程。
2.家长带幼儿参观动物园，了解相关的动物特征。
四、游戏提示
1.游戏中，
老公公想拔萝卜拔不出来的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等情绪表
现是表演
重点。排练中由于道具太过轻巧，幼儿根本不需用力就轻而易举拔出，总是表现不出从艰辛到成功喜悦
的
情绪转变，为解决这一问题，教师增加了道具的重量，并亲自示范表演、讲解，让幼儿切身体会到情绪的转变，<
br>同时在幼儿的尝试中教师给予及时纠正、指导，使幼儿逐渐表现出老公公一人拔萝卜拔不动（发愁）—>一
个一
个请朋友来帮忙（高兴）—>大家合力将萝卜拔起来（拍手、跳跃、欢呼）的感情，并注意角色间的
相互配合，
使得剧情更加生动、有趣。
2.游戏告诉幼儿团结友爱、人多力量大的
道理，但是让幼儿在日常生活中坚持做到相互合作、相互帮助时难
点。教师可以在表演结束后，组织幼儿
讨论：“当别人遇到困难时我们可以怎么做？”“和小朋友在一起应该怎么
玩？”------潜移默化
地帮助幼儿养成团结友好、互相帮助的良好品质。
3.排练中，教师通过示范，解决幼儿在
表演中的问题。如小班幼儿缺乏舞台意识，容易背对观众表演。他们
上场后总会眼睛盯着身后的“萝卜”
边说边做动作，或者就是东张西望地不知看哪里，于是教师通过多次的示范
表演，帮助幼儿清楚了解角色
的定位。
4.根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动：①数学活动“各种各样的萝卜”，
提高手口一致点数的能力。
②科学活动“种植萝卜”、“萝卜丰收了”引导幼儿了解萝卜的生长过程。③
体育活动“小兔拔萝卜”，提高双脚并
拢跳的能力。④美术活动“萝卜变变变”，引导幼儿学画不同形状
的萝卜。
五．游戏小故事
主角风波
排练开始了，我对孩子说：“小朋友们，故事我们都学会了，下面要进行表演喽。谁愿意来当大萝卜？”“哗--
----”
很多双小手举起来。“谁来当小萝卜？”“哗-------”又是很多双小手举起来。我说
：“谁来当老公公？”大家一起
底下头，没人回答。“谁当老婆婆？”还是没有人回答，我又接着问小姑
娘、小花狗、小花猫、小耗子的人选，孩
子们都是争抢着选择角色。我好奇地问他们：“你们为什么不愿
意当老公公、老婆婆啊？”孩子们七嘴八舌的回答：
“老公公年纪大，衣服太旧，不好看，我们不要演；
老婆婆走路要垫脚，太累，我们也不要
演。”
喜欢漂亮的衣服、头饰，喜欢一切鲜亮的东西
是孩子的天性，而故事中为了配合剧情的需要，给老公公、老
婆婆准备的道具比较破旧，难怪孩子们失去
了表演的兴趣。当出现无人认领的老人角色时，我立即找来化妆箱，
将自己打扮成老公公的样子，我在额
头画上浓浓的皱纹、眼角涂上深深的眼影，嘴上贴上白白的胡须。看见我的
样子，孩子们尖叫起来，都嚷
嚷着：“老师，我来演老公公，我也要化妆，我也要贴胡子......”装扮及示范表演大
大提高了孩
子们的积极性，同时也解决了无人扮演角色的困难。
争做文明小观众
刚开始排练时，我会分
组请孩子们充当演员和观众，可是演出时小演员们投入地表演，台下的观众看着看着，
就开始议论起来：
“我就当老公公。”“我就当小花狗。”“我就当小耗子。许多孩子都争着发表自己的意见，
声音越来越
响！小演员们不得不停下来，老师也介入到游戏当中：“声音这么吵？演员们怎么演呢？演员演完观众
应
该怎么样？”小观众们停止了言论，小演员们又重新开始演出。
由于故事深深地吸引着孩子们，他们对
于表演的热情极其高涨。上场表演的小演员基本能做到投入、专心，
可是台下的小观众虽然也被同伴的表
演吸引，但纪律意识淡薄，甚至影响到了正常的排练和表演。对此，教师可
以组织幼儿讨论“尊重他人及
互相 尊重的重要性”，强调争做文明小观众，促使幼儿更好地观看作品演出。
剧本《拔萝卜》
人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗 、小花猫、小耗子、大萝卜、众萝卜以及旁白
第一场：老爷爷种萝卜
【旁白：从前，有一位老公公，他在地里种了些萝卜。
【趴在地上的“大萝卜”伸伸懒腰站起来。
大萝卜
我是一个大萝卜，你们看我长得多大多甜呀！
【《十面埋伏》音乐响起，老公公拖着沉重的步伐向地里走来。
老公公
今天的天气真正好，老汉我到地里种萝卜，种下萝卜真高兴，擦擦汗来把家回。(边说边做擦汗的动
作）
【老公公伴随着音乐以沉重的步伐下场
第二场：团结合作拔萝卜
【一群萝卜随着音乐《欢天喜地》上场，站成正方形。
众萝卜
阳光照，花儿笑，萝卜长得真正好！（集体跳萝卜舞）
【旁白：第二天，老公公又来到地里，看他种的萝卜。
老公公 长呀，长呀，萝
卜呀长得大呀！（用手轻轻抚摸大萝卜）长呀，长呀，萝卜呀长得甜呀！今天，我
就来拔萝卜喽！
老公公 （唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！（边
唱边身体跟着前
后摇晃，表现拔不动的样子）
老公公
（单手做喇叭状喊）老婆婆，快快来，快来帮我拔萝卜！
老婆婆 哎！来啦！来啦！（
跑到舞台中央停下，边做动作边说话）我的老头子呀，要我去帮他拔萝卜！哎！
我来了，我来了。
老公公 预备——拔
众 人
（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！小姑娘，快快来，
快来
帮我们拔萝卜
老婆婆 小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜
小姑娘
哎，来啦，来啦，老公公，老婆婆今天要去拔萝卜，他们拔不动，我来帮帮他们，哎，来啦，来啦
老公公 预备——拔
众 人 （齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎
哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！小花狗，快快来，
快来帮我们拔萝卜
小姑娘
小花狗，快快来，快来帮我们拔萝卜
小花狗 汪，汪，来啦。来啦。（边叫边跳上场）小姑
娘拔萝卜，她拔不动，我去帮助她，汪汪，汪汪，来啦，
来啦
老公公 预备——拔
众 人 （齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！
小花猫，快快来，
快来帮我们拔萝卜
小花狗 小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜
小花猫 喵，喵，来啦，来啦，（双手打开做猫胡须状）今天小花狗拔萝卜，他拔不动，我来
帮帮他。喵，喵，
来啦，来啦
老公公 预备——拔
众 人
（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！小老鼠，快快来，
快来
帮我们拔萝卜
小花猫 小老鼠，快快来，快来帮我们拔萝卜
小老鼠
吱吱，吱吱，来啦，来啦，我是一只小老鼠，今天我要帮小猫拔萝卜，吱吱，吱吱，来啦，来啦。
老公公 预备——拔
众 人
（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！
小姑娘
哎呀，萝卜怎么还是拔不出来呀！
众 人 （齐）是呀，是呀
老婆婆
孩子们，别着急，我们一齐数，一，二，三，使劲往外拔
众 人 （齐）好，好
老公公 预备——拔
众 人
（齐）一，二，三，哎呦。萝卜拔出来啦，萝卜拔出来啦（拍手欢呼）
【音乐《欢天喜地》声中，众人齐唱齐跳
众 人
（齐）红萝卜，红萝卜，真漂亮，又大双甜，又结实，我们一齐拔萝卜，拔起萝卜真开心
小老鼠
伙伴们，伙伴们，我们一齐把萝卜送回家吧
众 人 （齐）好，好
众 人
（齐）嗨哟，嗨哟.........（在音乐《拔萝卜》声中谢幕）