小班音乐活动拔萝卜教案反思
圣诞快乐的英语-租门面
小班音乐活动拔萝卜教案反思
小班音乐活动拔萝卜教案反思主要包含
了活动背景，活动目标，
活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，熟悉故事的内容、
乐曲旋律，掌握角色名称并创编角色动作，适合幼儿园老师们上小班
音乐活动课，快来看看拔萝卜教案吧
。
活动背景：
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事
中的
“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎
永远是幼儿最喜欢听、
百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关
系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性
，适合幼
儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏
精神。每次讲故事
时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身
上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国
度里飞翔。结
合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动，
进而引出了
一系列丰富多彩的活动。
活动目标：
1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公
准备去拔萝卜……
②理解故事： “老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、
老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 以下角色按以上方法类
推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，
人多力量大）。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集
体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游
戏中的合作的快乐。
活动反思：
１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的
故事内容和音乐
性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设
计了一次情
感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转
而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结
合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，
营造宽松的氛围，给孩子创
设了自由交流、自主活动的机会。
３、教育必须面向未来
，“学会关心”“学会合作”是未来人才培
养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结
精神具
有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意
义。