外联-关爱女性

统编3-6年级下册1-3单元小语教材课文朗读指导

三年级

三下第12课《一幅名扬中外的画》朗读指导：
本课是一篇说明性的文章，作者向我 们介绍了中国古代名画《清明上河图》。这幅画是
我国优秀传统文化的组成部分，是我们中国人的骄傲。 因此读此文，要带着赞美、骄傲的情
感，语调需要略高，语速不要快。朗读第一自然段，要把这幅名画是 什么时间什么人画的、
画的内容、名气、画现在哪里等信息读给听众。破折号后面的内容是对前面的补充 说明，要
紧接着读，不要停顿过长。第二自然段要把画上的人多的意思读给听众，写有什么人的句子要读出变化。第三自然段要读出画面的热闹来，不同的人在做不同的事要读出变化。第四自
然段要读 出画面生动传神。最后一个自然段要读出图画的作用大、了不起，要读出“古都风
貌”“生活情景”分别 与两个“看到了”的呼应，读出变化来。
本课在词语中读轻声的字不少，要注意读好：时候、 热闹、功夫、生意、买卖、道士、
招牌、溜达、意思、笼头。“都”在“都城”“古都”中读dū，在“ 都画在上面了”中读d
ōu。“乘”在本文中的两处都读“shènɡ”。“啊”在“传神”后面读成“ 哪”。

三下第11课《赵州桥》朗读指导：
本课是一篇说明性的文章， 作者向我们介绍了我国古代建筑伟大成就——赵州桥。第一
自然段写赵州桥的地理位置、名称、材质、建 造者、建造时间、它的名气。第二自然段写赵
州桥的雄伟。赵州桥是个石拱形桥，又长又宽，左右两端各 有两个小桥洞作用很大，设计是
创举。第三自然段讲赵州桥非常美观，桥上两侧栏板上雕刻精美的龙图形 态各异、栩栩如生。
最后自然段讲桥的历史地位。这座桥告诉世人：中国劳动人民了不起，这座桥是国宝 ！因此，
我们朗读时虽然不需要用抒情的语调，但还是要带着赞美、歌颂的感情和语气的，全篇语调可以稍高一点，语速慢一点。赵州桥在哪里、建造者、建造的时间和一组有关桥的数字值得
人们记住 ，朗读时有关的词句要读清楚。第二自然段最后一个长句子，点明设计的高妙之处，
更要读出钦敬、赞美 之意。第三自然具体说明桥美观的文字，要读出变化，读出赞美之情。

三下第10课《纸的发明》朗读指导：
造纸术是我国的四大发明之一，是我们的祖先 对人类、对世界发展和社会进步的重大贡
献之一，是中国人的骄傲，是中国文化自信的重要支撑。因此， 我们在读此篇时，心中要带
有一种自豪感。本文是说明性的文字，需用平实的声音去读，重要的是要读得 清楚明白，不
需要深情的语气，注意语调、语速起伏不要过大，但对关键词句仍需强调，如第一和最后自
然段、“刻字”“笨重”“不能普及”“比较粗糙”“蔡伦”“用这种方法造的纸……传承下来了”等，注意从范读中去体会。
第一自然段点明造纸术发明在世界文明中的重要地位，语调要 略高，语速稍慢，读出庄
重与自豪；2-4自然段叙述造纸术发明的过程，语调中平、语速中等，让人听 清，感受到中
国人的不懈探索与聪明智慧；最后一个自然段造纸术的传播与世界影响，同第一自然段读。
第二自然段述说纸发明之前记录事情非常困难的意思要读出来。
课文中有一组时间词 ，表明我国文字的古老、造纸术发明久远与不易，要读清楚。下面
的词语要读准：盛（chéng）放、 粗糙（cāo）、浸（jìn）在、便（pián）宜（yi）。

三下第9课《古诗三首》朗读指导：