语文苏教版三年级下册17课
孙志刚简历-部位相反
17. 你必须把这条鱼放掉
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把
钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求
自己，时时处处遵守社会公德。
3、练习用“允许、必须”造句。
教学重点
1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。
2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必
须遵守社会公德。
教学难点
1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。
2、理解课文最后一句话。
教学时间： 2课时
第一课时
教学目标要求：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初读课文理清思路。
3．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：能读通读准课文。
教学难点：
学习生字词，学习理解“钓鱼”部分内容，练习正确、流利、
有感情地朗读。
教学过程：
一、揭题质疑
1．读题，你有什么问题要提出吗？这个课题跟我们以前学过的课文题目有什么不一样？
这是一个人说的一句话。
学生质疑：这是谁说的话？（爸爸）（板书：爸爸）
爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情
况下说这句话的？
2．小结：“学贵有疑”，问题是思考
的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是
善于思考的结果。下面我们带着问题自学课文。
二、预习展评
1．放声读课文，让老师听到你读书的声音。（生自学课文）
出示生字新词，指导读正确。
（1）正音：“垂、斩”为翘舌音；“遵”为平舌音；“铭、汤”为后鼻音。“竿”读
第一声。
（2）认读生字“汤、钓、钩、拖、规、竿、毫”。
说说记忆方法。
①以旧代新法：如“豪”代“毫”。
②部件1﹢1法：如左边是“夫”右边是“见”合起来就是“规”。
③儿歌会意法：如区别“钓”和“钩”：一点鱼饵钓钓钓，带上弯钩钩钩钩。
记忆“竿、拖
、汤、规”：长竹用来当鱼竿，手儿拖起大鲈鱼，汤儿莫忘三点水，规定
未见也执行。
2．出示生字词：必须 汤姆 铭刻 允许 从未见过 钓鱼 鱼钩 鱼竿 泛起涟漪 遵守规定
夜幕初垂 小心翼翼 斩钉截铁
读准生字新词，努力读得正确、流利。
查字典或联系上下文理解词语。
比较：“钓”和“钩” “未”和“末”
“允”和“充”
查字典或联系上下文理解词语。
涟漪 铭刻 小心翼翼 斩钉截铁 允许
必须
听老师范读课文，说说课文讲了一件什么事？（时间、地点、人物、事情。）
。
三、整体感知
1．谁能在 爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。”这句话中的横线上
加一个词，爸
爸是怎样说的？爸爸低沉地说：“你必须把这条鱼放掉。”斩钉截铁 语重心长
意味深
长 坚持自己的意见
2．爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼防掉。说了后，汤
姆又是怎样做的？请你
在_______________________爸爸_____说：“你必
须把这条鱼放
掉。”_________________________
前后横线上各加一句话。
3．学生快速默读课文，思考交流。
在还没有允许钓鲈鱼
的时候，汤姆钓到了一条大鱼，爸爸诚恳地说：你必须把这条鱼放掉。
后来，汤姆很不情愿地把鱼放掉了
。
正当汤姆想违反规定，把大鲈鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说：你必须把这条鱼
放掉。
汤姆从爸爸的语气中听出一点挽回的余地也没有了，只好把鱼放掉。
4．这三句话连起
来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句
话是结果。我们读完一篇课文，必须
想想文章的主要内容。如果是一件事情在说主要内容的
时候要说清楚文章的起因、经过、结果。
四、学习“钓鱼”部分
1．从同学们的回答中，我觉得两个字特别重要。（板书：钓
放）下面我们先来研究一
下汤姆是怎样钓鱼的？课文哪几小节写汤姆钓鱼？
2．自由读课文一
到四小节，要把它读好了，好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来，让
人一听就感受到汤姆在钓鱼。放声读
课文。
3．看一下，汤姆和爸爸在什么时候钓鱼？外国人喜欢钓鱼，但却是在晚上，这叫浪漫，
要把夜幕初垂，明月东升，汤姆和爸爸泛舟湖上的那种浪漫的情调读出来。
“明月”、“慢
慢”这两个词特别注意一下。
4．什么是涟漪？（鱼饵抛下水面时，荡出的一圈圈波纹。）
有一句话叫醉翁之意不在酒，渔
翁之意不在鱼，这叫情趣，重在欣赏美景。谁能通过朗读让
大家听得出你是钓鱼高手，不仅看到银色的涟
漪，而且要读到心里有涟漪。
5．指名读课文，读出情趣，读出鱼的大，汤姆的惊喜。
6．大家读得很好，现在想考考大家会不会说。
逐组出示四组词语： 套上鱼钩 甩起鱼竿
抛向远处
划破水面 沉入水中 泛起涟漪
恢复平静 察觉动静 一阵惊喜
小心翼翼 拖出鲈鱼
读读这几组词语，看看有没有联系，快速把它记住。（生积极记背这几组词语。）
7．谁能用上这几组词语，说说我是怎样钓鱼的？
谁再来说，这次，老师要把这几组词拿掉。
8．如果老师出一个题目：我钓鱼
你会写吗？要注意什么？（要注意用上准确的动词。
还要注意周围的环境。）
9．小结：写一
件事情一定要写清楚动作，还要有周围的变化以及自己的心情，这样，
才能把文章写具体、写生动。
五、巩固生字，描红书写