三年级下册语文课文内容复习填空题目
带鱼怎么收拾-北京二本院校
三年级 第一单元 第一课 燕子
一身 光亮的 ，一对
的 ，加上 似
的 ， 了
的 。
才下过 的 。
着千万条才 带黄色的嫩叶
的 。青的草，绿的叶，
的花，都像 ，形成
了
。小燕子从南方赶来，为春光 了许多 。
在微风中，在阳光中，燕子
在天空中 ，唧唧地叫着，有的
由这边的 上，
飞到了那边的柳树下边；有的 ，尾尖
沾了一下水面，就看到
地 开去。
几对燕子 了，落在电线上。 的天空，
之间 ，
多么像 啊，停着的燕子成了 ，谱出一支正待
的春天
的 。
第二课 古诗两首
1、默写《咏柳》《春日》，写出作者、朝代。
2、根据古诗回答下列问题。
（1）解释下列词语的意思。
《咏柳》 ：
①
碧玉：
②妆：
③一树：
④绦：
⑤裁：
⑥似：
（2）《咏柳》第一、二句诗表达的意思是：
；
第三、四句诗表达的意思是：
。
第三、四句诗运用了 的写法，把 比作 。
（3）《春日》第一、二句诗表达的意思是：
；
《春日》：
①胜日：
②寻芳：
③滨：
④光景：
⑤等闲：
⑥东风：
第三、四句诗表达的意思是：
。
（4）这两首诗都表达了作者对 的 之情。
第三课 荷花
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到 。我赶紧往
边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个
。白
荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片 。有的
全都
展开了，露出 的 。有的还是 ，看起来
得马上
要 似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的
。看看这一朵，很美；看看那一朵，
也很美。如果把眼前的这 看做
，那 可真了不起。
我 觉得自己 就是一朵荷花，穿着
，站在阳光里。一
阵微风吹来，我就 ，
。不光是我一朵，一池的荷
花都在 。风过了，我 ，静静地站在那儿。
飞过来，告诉
我 。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起 ，我是在看荷花呢。、
第二单元 第5课 翠鸟
课文填空： 喜欢停在水边的
上，一双红色的小爪子 地
抓住 。它的颜色非常
。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的
花纹。背上的羽毛 。
的羽毛像 的 。它 ，
一双 的眼睛下面，长着一双
。
翠鸟鸣声 ，爱 ，
，又轻轻地停在苇秆上了。
它 地注视着
，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼 把头 水面，吹了个
。尽管它这样 ，还是 翠
鸟 。翠鸟 苇秆，
， 小鱼， 水面往
远处飞走了。只有苇秆还在 ，水波还在
。
我们真想 一只翠鸟来 。
跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟
的家在哪里？沿着小溪上去，在那 的
上。它从那么远的地方飞到这
里来，是要 ！”
我们的脸有些发红，
。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看
着它那美丽的羽毛， 它在苇秆上多停一会儿。
第三单元 第11课 画杨桃
（1）老师让这几个同学回到自己的座位上，然
后____________地说：“提起
杨桃，大家都很________，但是，看的______
__，杨桃的样子也就___________，
有时候看起来真像个 。因此，当我
们看见别人把杨桃画成__________
的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么
角度看的。我们应该相信
________，看到什么样的就画成__________。”
（2）《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的___________看，
会有所___
________。
第四单元 第13课 和时间赛跑
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最 我。我无法 自
己的
，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪
上痛哭。
那哀痛的日子 了很久，爸爸妈妈也不知道如何 我。他们知道与
其
我说外祖母睡着了，还不如对我说 ：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“
，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它
就
，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能
回到你这么小的
了。有一天你会长大，你也会像 一样老，有一天
你
你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“ ，
”
还让我 ，比“ ，
”更让我有一种说不出
的 。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳
，就知
道一天真的过完了。 明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到 飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过
，也
永远不是今天了。 飞过这条 的， ，
了。
时间过得飞快
， ，
。有一天我放学回家，
看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我
回去，
站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一
天
。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，
有时一个
的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级
的作业拿来做。每一次
，
我就快乐得不知道怎么
。
后来的二十年里，我因此
。虽然我知道人永远跑不过时间，但
是可以比原来 ，如果
，有时可以 。那几步虽然
很小很小， 却很大很大。
如果
我有什么要 我的孩子，我会 他： ，
你
。
第六单元 第21课 太阳（最后一段）
1、地球上的（
）和（ ），都是（ ）送来的。 如果
没有它，（
），到处是（ ），没有（ ），
没有（
），（ ）。一句话，没有（ ），就没
有（
）。
2、想一想，连一连。
（1）①美丽的 ①关系
(2) ①治疗 ①探索
②温暖的 ②地球
②吸收 ②疾病
③密切的 ③世界
③凝成 ③热量
④神秘的 ④阳光 ④继续
④水滴
第七单元 第25课 太阳是大家的
西边天上的(
) ，
变成了（ ）的（ ）；
从东山上( )的太阳，
到西山上就要落下！
一天中太阳做了多少（ ）：
她把（ ），
她把（ ）；
她( )小朋友在 (
)，
看他们（ ）„„
太阳就要（ ）！
她要去哪儿？
她要（
），
走向（ ）国家。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有 ( )。
我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花，
正在( ) ，(
)„„
第八单元 第29课 古诗两首
1、默写《乞巧》《嫦娥》（写出朝代、作者）。
2、根据古诗回答下列问题。
（1）解释下列词语的意思。
《乞巧》 ：
①
碧霄：
②几万条：
《嫦娥》：
①云母屏风：
②长河：
③深：
（2）“七夕”指的是农历 ，是传说中
鹊桥相会的日
子。“乞巧”是指 的意思。七夕之夜，人间女子通常会对着
用
五彩线穿针，希望能像织女那样心灵手巧。
第一、二句诗表达的意思是：
；
第三、四句诗表达的意思是：
。
第三、四句诗让我们感受到古代人民过节时 的心情。
（3）《嫦娥》是李商隐根据流传的神话故事《
》创作的。第一、
二句诗表达的意思是：
；
第三、四句诗表达的意思是：
。
第三、四句诗抒发了诗人（嫦娥）当时 的心情。
④碧海青天：
⑤灵药：
⑥夜夜心：