益寿文摘报-儿童注意力集中训练

三年级语文下册第二单元课文简析
三年级语文下册第二单元课文简析
这 一单元，共选3篇课文，分别是写人和记事的文章。课文
有很强的人文性。教育学生要正确面对生活中碰 到的困难和
挫折，同时也要关心弱势群体，人人都要献出一点爱。
《微笑着承受一切》 < br>这是一篇写人的文章。课文讲的是我国女子跳马运动员桑兰
在比赛前发生了意外，脊髓骨骨折，高 位截瘫后，微笑着承
受一切难以承受的痛苦，赞颂了她顽强生活的精神。
全文共7个自然段，是按照事情发展的顺序写的，分为四段。
第一段（第1节）：桑兰是我国 女子体操队中最优秀的跳马
选手。第1句话是总起，可作大意。第2句话，具体介绍了
她的有关 情况。
第二段（第2节）：桑兰在比赛前发生了意外，脊髓骨骨折
了。这一段共5句话。第1 句，交代了桑兰发生意外的时间
和地点。第2句，讲她是怎么发生意外的。第3句，讲她的
伤势 。第4、5句，讲事情的严重后果。
第三段（第3—6节）：桑兰微笑着面对伤痛和不幸。这是全文的重点，共写了4节。第3节，讲桑兰得知自己的伤势后，
表现得很坚强。她看到队员，不仅不掉 眼泪，还安慰大家。
第4节，讲她在做康复治疗时，密切配合医生，使医生很受
感动。第5节， 讲她日常生活，都累得气喘吁吁。第6节，
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讲她出院后，相信自己能站起来。
第四段（最后1节）：桑兰以自己的坚强，赢得了海内外人
士的敬佩。
练习提示：
第4题，要求学生找出最让自己感动的地方。这道题目，体
现了“课程标准”中的尊重学生独立 体验的思想。由于学生
的认识不同和理解的差异，会有不同的回答。但必须是课文
中第3、4、 5自然段的内容。因为这几件事，充分反映了桑
兰微笑面对挫折、非常坚强的可贵品质。
第5 题，要求学生说、写出自己对桑兰的敬佩之情。这道题
目，强化了人文性教育。训练时，不能只让学生说 一句抽象
的话，而要有观点——敬佩，又要用自己的语言叙述文中的
一个具体的事例。
教学建议：
1、语言的品赏。要结合第4题的练习，引导学生品赏描写
桑兰坚强的 语言和动作的句子。并初步懂得怎么描写一个人
物。
2、思想的教育。要让学生懂得在生活中 ，总会出现自己意
想不到的问题，要像桑兰那样面对生活的现实，要有生活的
勇气；同时也要教 育学生做什么事情一定要小心，防止以外
的发生。
《雪儿》
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这是一篇记叙事情的文章。课文讲的是“我”腿跌伤了，休
息在家，爸爸带回来一只白 鸽。这只受伤的白鸽，在“我”
的精心养护下，又展开双翅，飞向了蓝天。表达了作者对自
由生 活的向往和保护鸟类的思想。
全文共5个自然段，是按照事情发展的顺序写的，分为三段。 第一段（第1节）：“我”的腿跌伤了，一个人在家里。第3
句话，充分表达了“我”当时寂寞、希 望自由的思想感情。
第二段（第2—3节）：一天，爸爸带回来一只受伤的信鸽，
“我”盼 望着它快点好起来。第2节，先写爸爸带回来一只
怎样的鸽子；接着写“我”是怎样爱护它的；然后写后 来又
是怎样关心它的。第3节，先写“我”知道信鸽是“蓝天信
使”，更盼望雪儿快点儿好起来 。
第三段（第4—5节）：雪儿展开双翅，飞向了蓝天；在蓝天
中划出了一道美丽的弧线。 第4节是主要的，因此作为段落
的大意。第5节，有一定的含义。第1句，写雪儿又飞回阳
台， 说明它和“我”已有了感情。第2句，写“我”对雪儿
说的话，表达了自己也像雪儿一样早日恢复健康的 愿望。第
3句，充分地表达“我”与雪儿依依不舍的思想感情。
练习提示：
第 4题，读3句话，理解句子的意思，体会“我”的思想感
情。第1句，有两层意思：一是“我”和爸爸怎 么帮鸽子洗
澡、敷药的，反映他们对鸽子的爱护；二是因为鸽子雪白雪
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