人教版三年级语文下册21
百易特-驾驶证扣分
人教版三年级语文下册21.《太阳》教学设计
一、教学目标：
1、认识“
氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14
个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。
2、朗读课文，背诵最后一段。
3、了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系
密切，培养学生热爱科学的兴趣。
4、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。
二、教学重难点：
朗读课文，了
解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人
类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。
三、教学准备：
1、课件；《后弈射日》视频
2、.制作能够直观反映太阳特点的卡片。
3、.展板一块及生字词卡片。
4、搜集与太阳有关的图文资料
四、教学过程：
（一）导入课题，激发阅读兴趣
1.课件出示课文第一段前两句（学生自由读）
2.说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）
师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但
是我们今天要学习的
文《太阳》与它在写法上完全不一样。
这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？
（二）初读课文，整体感知
（1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼
读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。
（2）学生按要求自读。
（3）汇报交流自读情况：
①课件出示：（指名读开小火车读）
摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计
杀菌
治疗 蔬菜 比较 凝成
②抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进
<
br>行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
(4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内
容，
一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我
们来深入学习介绍太阳特点的这
部分课文。
（三）学习课文（l－3自然段）
1.学生默读课文l－3自然段。思考：这三个自然段介绍
了太阳的哪几个特点？
2.学生汇报交流。
①交流“远”的特点：
a师：我们知道太阳离我们居住的地球
很远很远，那到
底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文
中找出句子读给大家
听。
“太阳离我们有1.5亿公里远。”“到太阳上去，如果
步行，日夜不停地走，差不
多要走三千五百年；就是坐飞机，
也要飞二十几年。”
b比较：“太阳离我们很远很远。”
c师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字
来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟
悉的例子来说明，学生很容易理解）
（板书：列数字举例子）
d指导朗读第一自然段
②交流“大”、“热”的特点：（学生在学习小组内交
流）
a“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较列
数字）
b“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方）
c“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏
度，就是钢铁
碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”
（列数字）
小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数
字、打比方等说明方法，把太阳“远
、大、热”三个方面的
知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻
的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。
太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是
也很远呢？
（四）学习课文第8自然段
1.师：课文中哪句话写出了太阳与我们密切的关系？
出示：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的
世界。（指名读）
2.交流：从这句话中你读懂了什么？
师：可见，我们世界上的一切都是太阳带来的。也就是
说，太阳和我们的关系非常密切。
（五）学习4－7自然段
1．默读4－7自然段，思考：太阳给我们带来了什么？
2、在学习小组内交流、讨论自读情况。
3、选代表交流汇报。
（l）课文是
从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳
同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳<
br>和人类的关系非常密切的。
（2）第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。
太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“如
果有了太阳……、如果没有太阳……”
太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面
举例进行说明的。
（3）第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、
雨、雪、风的形成来说明的。
(4)第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。
(5)第八自然段总起来说太阳和人类的关系。是从正反两
方面来说明的。
第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。这
是从正面说。
第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是从
反面说。
在从正反两个方面说的基
础上，又把上面所有的内容归
结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界
。”
（联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个美
丽可爱的世界。”的理解。）
(六)总结全文
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具
有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课
的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比
方等说明事物
的方法。
（七）巩固识字、指导书写
（1）四个人的小组内交流，你是怎样记忆本课生字的。
（2）教师重点指导“蒸”“蔬”等字的书写。
（3）读写词语。
（八）作业：
（1）背诵自己喜欢的段落。（必须背诵最后一段）
（2）课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上
测览。
（3）练习写《太阳的自述》，
板书设计：
远：一亿五
千万公里
走：三千五
百年
飞机：二十几年
特点 大：一百三十万个
地球
21.太阳（大火球） 热：表面温度：六千摄氏度
中心
温度：是表面温度的三千倍
动植物的生长
与地球关系密切 天气的变
化
人类的生
存
没有太阳就没有我们这个美丽可爱的
世界。