人教版五年级下册语文第6单元测试卷
张亚凯-箭头怎么打
人教版五年级语文(下册) 第六单元
姓名 得分
一、看拼音,规范正确地写词语.(10分)
wǎng luò qiǎng jié
bù shǔ tú jìng huì zhì
shǔ míng
kān dēng mù yì píng mù dào xiè
二、辨字组词.(6分)
童 憧 瞳 蜂 峰 烽
( )孔 ( )装 ( )憬 蜜( ) 山( )
( )火
惕 剔 赐 形 型 刑
( )牙 赏( )
警( ) 发( ) ( )法 图( )
三、按要求写词语.(6分)
(1)近义词：快捷——( ) 瞬间——(
) 沉迷——( )
(2)反义词：清新——( ) 自豪——(
) 方便——( )
(3)写出ABAC式的词语：( )、(
)、( )
四、选择序号填在横线上,使这段话变得完整、通顺.(10分)
(1)我的眼前是 草滩,草滩上生长着 油菜花,在这绿色和黄色的背
后,衔接着
.它蓝似海洋,可比 ；它蓝似天空,可比 .
A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正
C、一垄垄黄灿灿的 D、无边无际的蓝色的湖水
E、一片镶着露珠的绿茵茵的
(2)我们说的普通话以( )为标准音,以(
)为基础的.
A、北方话 B、北京话 C、北方语音 D、北京语音
(3)按笔画从少到多排列顺序,第四个字应是( )
A、虎 B、兔
C、龙 D、蛇
(4)下面音节错误的一项是( )
A、女
nǚ
B、缕
lǚ
C、趣
qǜ
D、御
yù
(5)“华”字作为姓氏时,应读( )
A、第一声 B、第二声
C、第三声 D、第四声
(6)叙述的方法有四种,“中间插人其他的叙述”是( )
A、顺 B、倒叙 C、插叙 D、分叙
五、按要求完成下列句子.(8分)
(1)太阳升起来了.(改为拟人句)
(2)天这么冷,穿一件单衣怎么行吗?(不变句意,换个说法)
(3)红红的柿子挂在树上.(改为打比方的句子)
(4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病.我们有信心有能力战胜它.(用关联
词语把两句连成一句)
六、根据课文内容填空.(14分)
(1) 是一篇在“警惕电子杀手,告别网吧”活动上的
.
我们从中不仅知道了要正确利用媒体,而且从中学到了演讲稿的写法,如：
、
、 、 .
(2)信息传递方式在变化,在发展.远古 →古代
→
近代 →现代 →当代 .
(3)经常和别人进行
,养成在学习和生活中 、 的习惯.
三、阅读选文,完成练习.(16分)
书
书籍就像繁茂的大树,伟人之书是根,大家之书是干,名家之书是枝,其余不
过是叶,
树叶落了,枝干犹在.长江后浪推前浪,书林新叶催陈叶.
书籍就像浩瀚的海洋.涉足沙滩者
可以拾到漂亮的贝壳,至于海中蕴藏的无
数珍奇,只有勇敢无畏的探海者才能得到.
书籍就像无价的宝石,有的价值连城,有的弃之不惜.
有可读之书,有可用之书.有可读而不可用之书,有可用而不可读之书,有既
可读也可用之书.
耳读是极为重要的读书之法,所谓“听君一席话,胜读十年书”是也.但神
读才是读书
的最佳境界.神读方能神解,神解方能彻悟.读书能神解,下笔才能有
神.
读书的过程,是个审美的过程,也是个再创造的过程.读书而无创造性思维
的介入,不可能把书读活.
是人读书,不是书读人.人读书,可以把死书读活；书读人,可以把活书读死.
(1)联系上下文解释词语.(4分)
彻悟：
价值连城：
(2)文中写书籍像
,像 ,
,这运用的是 的手法.(4分)
(3)短文中叙述的书有五种： 、 、
、 、
.(5分)
(4)重要的读书之法是 .(1分)
(5)文中画“——”的句子怎样理解?(2分)
四、习作.(30分)
本单元的综合实践我们进行了很多有益的探索,大家在活动中
肯定也发现
了不少新鲜的事,请以《我发现……》为题,写一篇400字左右的文章.注意把要
表达的意思写清楚,把事情的内容写具体.
像