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PEP小学英语四年级上册期中试卷分析
戴家岭小学：徐音
本次试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了学习的知识点，题目具有典
型性和代表 性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写
各方面的能力。
1、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚 持依据于课本，但又避免
教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因 为这些知识
的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学
生运用语 言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能
力的考查。
下面将进行逐题分析。
第一部分为听力。
1. 听录音，给下列单词排序。 此题主要是考查学生对于phonics语音的掌握情况。通常这类题目是比较简单的，只要平时
多 熟悉单词，听到单词就会有一定的反应。但是这道题目增加了难度。它融入了phonics
语音词，部 分单词并不是课本内容，而是需要通过规律自己总结并及时反应的。平常做了大
量的练习，因此大部分孩 子这题的正确率还比较高。
2. 听录音，选出与所听内容相符的图片。
此题主要检测孩子 们对单词的掌握情况。难度并不是很大，而且只有两个选项，所以错误率
比较低。说明孩子们对于单词和 图片的理解比较到位。
3. 听录音，选出你所听到的句子。
此题主要考测孩子们对于句子 的反应。这个学期开始孩子们要开始掌握并熟悉句子的写法和
规矩。但一开始接触听力的时候，就是以句 子的形式呈现，所以并不会觉得特别难。只要听
的时候注意，基本上不会有太多错误。
这一次 的听力总体难度不算大。而且考试之前多次交代了要先看听力题目，所以哪怕不是熟
悉的内容，孩子们一 样能快速适应起来。
第二部分是笔试。
1. 圈出下列每组中不同类的单词。
该 题目主要是考测孩子们的单词理解能力和分类能力。平时这类题目做的比较多，所以孩子
们的错误率比较 低。
2. 给下列图片选择正确的单词。
此题还是在考查学生的单词掌握情况。难度小，因此正确率高。
3. 看图，根据首字母提示补全单词。
此题检测孩子们的单词书写和背诵情况。四年级开始，单词是要求要 书写和背诵了。前期花
了大量的工夫在这个方面。平时难度可能更大一点，完全靠听写和记忆。但正因为 这样，所
以孩子们的单词记忆情况要好了很多。这一题比较活的地方还在于它有图片的提示和首字母的提示，所以会给孩子们一个限制范围，更好锁定单词。
4. 情景交际。
这一题是考 查孩子们的实际情景运用能力。难度虽然不大，但是有个别同学审题不清楚所以
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造成了失分。
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5. 给下列问句选择适当的答句。
这一题也属于情景交际的一种，是对语句的高层次掌握。 平常这方面练习也不少。所以掌握
好的孩子能很快选出答案。有问题的学生就会出现全部错误的情况。需 要老师反复提醒。
6. 连词成句。
该题考查孩子们的句子书写和单词重组能力。这一题存 在一定的难度。句子书写孩子们这个
学期才开始接触。所以句子的三要点孩子们总是有些记不住。1.一 句话开头的首字母大写。
2.每一个单词之间留有一定的空距。3.句末一定要有符号。再加上这些单词 是打乱的，还需
要有一定的语感和句子掌握才能排好顺序。因此分数扣的比较多。这也是今后英语学习的 一
个重点。
7. 阅读短文，在表格的相应位置打√。
此题就是阅读理解，但是换 了一种更灵活的方式呈现。看看学生是不是比较全面得看懂文章
的内容。大部分还是做得比较好的，个别 的有遗漏的现象。还有一些是根本不会的。所以也
可以作为一个依据，让孩子们多掌握一种题目的形式。
笔试部分总得来说有层次，梯度，从不同方面检测了孩子们对一到三单元的知识掌握情况。
通过 本次考试，我认为在我们的教育教学中，我们应在教文化知识的同时培养学生良好的心
理素质，以及认真 细心的习惯。这次的试题的难易程度适合学生作答，能提高加强学生学习
英语的热情，同时也告诫我们作 为教师在教学过程中把所学内容英语实践联系起来，学生能
够灵活的运用才能提高英语的学习水平。同时 我们还要加强学生的课外阅读，提高学生的课
外自学应用能力。
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