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PEP小学四年级英语上册教学工作计划（人教版）

一、学生情况分析：
四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着浓厚的学习兴趣，
他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这
一学期以培养学生英语学习兴趣为主 ，同时采用多种方法让学生开口
讲英语，能规范写英语。让他们能在乐中学，学中乐。

二、内容与目标
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子 和9个单句。要
求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的
1、对于有一年学习基础的 学生要求进一步提高，加强儿童对英
语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼
写单词。
四、重点难点：
1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施：

1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，
提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、
直接教学法和TPR全身反应 法，并开展一些有趣的活动、游戏
让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境 ，使学生们在一定的英语语言环境里习
得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯 ，
打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设
良好的语言氛围，调动学生的 学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不
好的学生），树 立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学 生的需
求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣 或小故事等促进学生多单词和句型的记
忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、< br>购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用
英语进行交流的机会。
7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结
合，基本功操练与自由练习结合，单项和 综合练习结合。通过大
量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，
并能用英 语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的
课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、 规范、准确地

书写。
六、教学进度安排表
单元 题目 课时 周
Unit 1 My classroom classroom 5课时 2.5周
Unit 2 My schoolbag 6课时 3周
Unit 3 My friends 3课时 1.5周
Recycle 1 2课时 1周
Unit 4 My home 6课时 3周
Unit 5 What would you like 6课时 3周
Unit 6 Meet my family 6课时 3周
Recycle 2 4课时 2周

共计 38课时 19周





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