作茧自缚的我-gamblefish

××市××学校
小学三年级英语教学工作计划
2017-2018学年第二学期
一、学情分析
通过上个学期学习,学生们对 英语已经有了一定了解,并掌握了一
些日常对话用语和一定量词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有
一定困难，需要本学期来加强学习英语能力，同时本学期应该在课堂
上加强学生英语口头表达能 力。
二、教材分析
《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语 言运用；
突出教材实用性;提供多种配套”等特点基础上，又在以下几个方面有
新突破，进一步 体现了教材发展与创新：
1．适应儿童特点，采用行动学习法。
2．引入项目制作，实现任务型教学。
3．提倡合作学习，培养合作精神。
4．强调语言真实自然，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]表
达真实感受能力。
5．重视双向交流，增强文化意识。
6．注重形成性评价，促进学生发展。
7．实现整体设计，确保中小学衔接。

1

三、教学目标
1. 培养学生学习英语兴趣；
2、培养正确书写习惯；
3、能认读所学词语；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习态度。
字母教学目标：
1）字母在单词中发音。
2）字母在字母表中顺序。
3）字母正确书写；
4）字母手写体和印刷体辨别；
5）了解生活中常见字母。
四、教学措施
1）单词学习与运用相结合。学生在学习 单词时，教师要渗透与话题
有关交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2）教师设计较为真实情景，帮助学生在情景中练习使用语言。
在句子教学时要与单词学习相结合。
3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”原则设计活动，
即先让学生在活动 中感知语言，对所感知语言进行反思后再对该语言
现象进行归纳和总结，然后再设计新活动来加深印象。 在设计活动时，
教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
五、在教学中应注意问题


2
，。。，

1）面向全体学生，为学生提供自主学 习和相互交流机会以及充
分表现和自我发展空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探
究 等方式，发展综合语言技能。
2）关注学生情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松课堂氛 围，
把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成
就感，发展合作精神。
3）努力创设真实生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习
并运用语言。
4）在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，特
别是在起始阶 段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视
野，注意“听、做”在前，“说”在后。
5）注重学习过程评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建
立自信。注意评价主体 多元化和评价形式多样化。
6）正确对待学生学习过程中错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中失误和错误采取宽容态度。
教学进度表（附后面）



教学进度表

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周次 单元名称 课题（教学内教时
容）
教学准备 备注
Welcome
12
Unit one
back to
school
4
录音机
My family
34
Unit Two

4 录音机
56
Unit Three At the zoo
4 录音机
Recycle one
7

Recycle one
2

录音机

4

Where is my
89
Unit four
car?
4 录音机
Do you like
1011
Unit five
pears?
4 录音机
1213
Unit six How many?
4 录音机
Recycle Two Recycle Two
1415

2

录音机

赠送—物理解题中的审题技巧
审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，而且是关 键的一步，通过审题分析，能在头脑里形成生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确 地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，要审
题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以 寻求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。在审题过程中，要特别注意这样几个方面；
第一、题中给出什么； 第二、题中要求什么；
第三、题中隐含什么； 第四、题中考查什么； 第五、规律是什么；
高考试卷中物理计算题约占物理总分的60% ，（共90分左右）综观近几年的高考，

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高考计算题对学生的能力要求越来越高，物理计算题做得好坏直 接影响物理的成绩及总成绩，影响升学。所以，如何在考场中迅速破解题意，找到正确的解题思路和方法，是许多 学生期待解决的问题。下面给同学们总结了几条破解题意的
具体方法，希望给同学们带来可观的物理成绩 。
1．认真审题，捕捉关键词句
．．．．．．
审题过程是分析加工的过程，在读题 时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件，而应扣住物理题中常用一些关键用语，如：“最多”、“至少 ”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。充分理解其内涵和外延。
．．．．．．．．．．．．．．
2．认真审题，挖掘隐含条件
物理问题的条件，不少 是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，
．．．．．．
如“刚好匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；
“恰好到某点”意味着到该点时速率变为零；
“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到 木板边缘处且具有了与木板相同的速度”,等等。但还有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。而有些问题 看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件，问题就会应刃而解。
3．审题过程要注意画好情景示意图，展示物理图景
画好分析图形，是审题的重要手段，它有 助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、受力分 析图、状态变化图等等。
4．审题过程应建立正确的物理模型
．．．．．．．．．
物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。
“对象模型”是：实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、光滑平面、理想气体、理想电表等；
“过程模型”是：理想化了的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运 动、匀速圆周运动、简谐运动等。
有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题 的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。
5．审题过程要重视对基本过程的分析
①力学部分涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线 运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外还有两类重要的过程，一个是碰撞过程，另一个是 先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启动问题）。
②电学中的变化过程主要有电容器的充电与放电等。
以上的这些基本过程都是非常重要的，在 平时的学习中都必须进行认真分析，掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。
6.在审题过程中要特别注意题目中的临界条件问题
1． 所谓临界问题：是指一种物理过程 或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候，存在着分界限的现象。还有些物理量在变化过程中遵循不同 的变化规律，处在不同规律交点处的取值即是临界值。临界现象是量变到质变规律在
物理学中的生动表现 。这种界限，通常以临界状态或临界值的形式表现出来。
2．物理学中的临界条件有：
⑴两接触物体脱离与不脱离的临界条件是：相互作用力为零。
⑵绳子断与不断的临界条件为：作用力达到最大值，
绳子弯曲与不弯曲的临界条件为：作用力为零
⑶靠摩擦力连接的物体间发生与不发生相对滑动的临界条件为：静摩擦力达到最大值。
⑷追及问题中两物体相距最远的临界条件为：速度相等，
相遇不相碰的临界条件为：同一时刻到达同一地点，V
1
≤V
2
⑸两物体碰撞过程中系统动能损失最大即动能最小的临界条件为：两物体的速度相等。
⑹物体在运动过程中速度最大或最小的临界条件是：加速度等于零。
⑺光发生全反射的临界条件为：光从光密介质射向光疏介质；入射角等于临界角。
3．解决临界问题的方法有两种：
第一种方法是：以定理、定律作为依据，首先求出所研究问 题的一般规律和一般解，然后分析、讨论其特殊规律和特殊解。
第二种方法是：直接分析讨论临界状态和相应的临界条件，求解出研究的问题。
解决动力学问题的三个基本观点：

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１、力的观点（牛顿定律结合运动学）；
２、动量观点（动量定理和动量守恒定律）；
３、能量观点（动能定理和能量守恒定律。
一般来说，若考查有关物理学量的瞬时对应关系，需用牛顿运动定律；
若研究对象为单一物体，可优先考虑两大定理，
特别是涉及时间问题时应优先考虑动量定理；涉及功和位移问题时，就优先考虑动能定理。
若研究对象为一系统，应优先考虑两大守恒定律。
物理审题核心词汇中的隐含条件
一．物理模型（16个）中的隐含条件
1质点：物体只有质量，不考虑体积和形状。
2点电荷：物体只有质量、电荷量，不考虑体积和形状
3轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等
4轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力（不一定沿杆的方向）
5轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律
6光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力
7单摆：悬点固定，细线不会伸缩，质量不计，摆球大小忽略，秒摆；周期为2s的单摆
8通讯卫星或同步卫星：运行角速度与地球自转角速度相同，周期等与地球自转周期，即24h
9理性气体：不计分子力，分子势能为零；满足气体实验定律PVT=C(C为恒量)
10绝热容器：与外界不发生热传递
11理想变压器：忽略本身能量损耗(功率P
输 入
=P
输出
），磁感线被封闭在铁芯内（磁通量φ
1
=φ
2
）
12理想安培表：内阻为零
13理想电压表：内阻为无穷大
14理想电源：内阻为零，路端电压等于电源电动势
15理想导线：不计电阻，可以任意伸长或缩短
16静电平衡的导体：必是等势体，其内部场强处处为零，表面场强的方向和表面垂直
二．运动模型中的隐含条件
1自由落体运动：只受重力作用，V
0
=0，a=g
2竖直上抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向竖直向上
3平抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向水平
4碰撞,爆炸,动量守恒；弹性碰撞,动能,动量都守恒；完全非弹性碰撞；动量守恒,动能损失最大
5直线运动：物体受到的合外力为零,后者合外力的方向与速度在同一条直线上,即垂直于速度方向上的 合力为零
6相对静止：两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度
7简谐运动：机械能守恒，回复力满足F= －kx
8用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内恰 好能做完整的圆周运动；小球在最高点时，做圆周运动的向心力只有重力提供，此时绳中张力为零，最高点速度为 V=（R为半径）




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