三年级英语下册教学计划科普版
佛经-筹备婚礼
教学计划
新年刚过去，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期
工作安排如下：
一、 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平
的业务技能。要以国家《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课
标和新教材的
理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生
能力的培养，不断提高学生
的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、 学情分析
三年级的学生已经学
了一学期的英语，学生还没有养成良好的学习习惯，其中有百分之
十的学生学英语没有兴趣。学困生更多
，这些学生背不会单词，老师教的越多，背不会的越
多，学生也越来越差。
三.教材分析
1.本册教材注重学生的综合语言运用能力，重视双向交流，融合学科知识，提高学生的
综
合人文素养。教材力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们
初步建立学习英
语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以
及良好的学习习惯;使他们初
步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观
察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介
绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世
界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
2.教学目标是：
1> 能听、说、认读60个单词和词组，并简单运用.
2> 熟练掌握所学歌曲、chant等.
3> 能听懂、会说
12组会话，并能进行简单的交流
4> 能了解简单的中西方文化知识.
5>
能听懂幽默小故事。
6> 提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯. 7>
发音准确、朗读流利，
准确掌握书中的重点内容。
3.重难点：
1>
培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力2>
培养学
生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力.
3> 培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力.
四.教学措施
1、 认真备课，深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，
做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接
教学法和全身反
应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3
、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到
“生活中有英语，英
语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立
学生的
信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不
同层次的学生的需求。帮助英语基础不好
的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中
的课文创设栩
栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、教学生们巧记单词。在学习单词的过程
中，渗透一些字母以及字母组合的常规发音
方法，这样对他们记忆单词有不少帮助。
8、
关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊
自爱，要求上进。了解
学生的情况，设计适合他们的课堂教学。要做到每一堂课的内容能保
证学困生学会，而对于接受能力强的
学生要做到上不封顶9、做好每位家长的思想转化工作，
要想孩子们学好英语，家长的态度也是非常重
要的，现在英语课是主课，希望他们对这门科
目要象对待语文、数学一样重视。要求家长要给自己的孩子
制定一个学习计划，确保孩子们
每天都能在家里读背半个小时的英语。
五.培优辅差
1.了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，让全体学生得到发
展
，在日常教学中注意对差生的辅导。
2.学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提高。
3.利用课余时间进行对后进生辅导。
4.对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。
5.提高特优学生学习的内在动力，不断鼓励特优学生。
教学进度表
时间
第1周
计划进度
Lesson1
实际进度
备注
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
Lesson2
Lesson3
Lesson4
Lesson5
Lesson6
复习
中考
Lesson7
Lesson8
Lesson9
Lesson10
Lesson11
Lesson12
复习
复习
终考