贪吃鬼-内向

三年级英语下册教学计划
本学期我担任三年的英语教学，孩子们通过半学期的英语学习 ,
对英语已经有了一定的基础,并掌握了一些日常对话用语和一定量的
词汇。但是仍然有部分孩 子对英语的学习有些恐惧，需要本学期来
加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的 英
语口头表达能力。
二、教学目标：
1. 培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学单词与课文；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
6、培养孩子主动开口说英语的欲望。
7、在平时的教学中练习听力，慢慢的掌握听力技巧。
三、措施与方法：
1、字母教学
在孩子们掌握了26个字母的认读、书写的基 础上，加强孩子们
对字母的发音、拼读、和记忆单词的训练，我要针对孩子们的特点，
尽可能采 用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、
写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音，尽量让孩子自己拼读单
词。
2）学生看单词卡片和图片认读单词，帮助学生感知字母在单词
中的发音。
3）学生练习书写字母。
2、单词教学
直观教学法---使用直观的实物、图片、 多媒体、简笔画、动作
和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用

英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、
thin 单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学
生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）
自然拼音法--- 将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学
帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 另外， 在老
师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示
范发音，让学生 听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结
合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导 学生看图反
复听录音,再次从听觉上感知所学单词。锻炼听力。
在运用多种方式进行趣味的机 械操练后，教师要将词放到情境
中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离
段”。
3、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：
1）看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮
助学生理解故事大意。
2）学生听录音指图。
3）学生跟录音指读句子。
4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。
6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）
8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
四、我的反思
1）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学
习并运用语言。
2）在教学过程中，特别是在起始阶段，注意“听、做”在前，
“说”在后。
3）注重学 习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，
建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样 化。

4）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，
对他 们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。