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2015年pep三年级英语下册教学计划

三年级下册英语教学计划与改进

一、基本情况
本学期 我担任三年4、5、6班的英语教学，孩子们通过
五个学期的英语学习,对英语已经有了一定的基础,并 掌握
了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有部分孩子
对英语的学习有些恐惧，需要本 学期来加强孩子学习英语的
能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能
力。
二、成绩与教学目标：
成绩目标：争取三个班都超越芦外样本班级的平均成
绩。
教学目标：1.培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学单词与课文；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
6、培养孩子主动开口说英语的欲望。
字母教学目标：
1）字母在单词中的发音。
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2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；
4）字母手写体和印刷体的辨别；
5）了解生活中常见的字母。
三、措施与方法：
方案一、内容盘点与方法：
1、字母教学
在孩子们掌握了26个字母的认 读、书写的基础上，加
强孩子们对字母的发音、拼读、和记忆单词的训练，我要针
对孩子们的特 点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母
教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音，尽量让孩子自
己拼读单词。
2）帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，帮助学生感知字
母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学
直观教学法---使用直观的实物 、图片、多媒体、简笔
画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联
系，培养学生 用英语思维的能力。如在教学big、sall、tall、
short、fat、thin单词时可以 通过实物、趣味简笔画或反义
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词等形式来来帮助学生识记。
（sall-notbig,short- nottall,thin-notfat）
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起 来，通过
语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要 将单词正确书写到四线格中，然后
结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注
意 将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建
议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次 从听觉上感
知所学单词。
意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，< br>教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。
做到“词不离句，句不离段”。
3、句子教学
4、课文教学
本册每单元的课文均与话题 有关，依据学生年龄特点，
以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以
下步骤：
1）看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体
语言，帮助学生理解故事大意。
2）学生听录音指图。
3）学生跟录音指读句子。
4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的
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阅读能力。
5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮
助学生初步朗读故事中的句子。
6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）
7）学生自主练习课文。
8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
方案二、教学措施：
1）单词 的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教
师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，
感知语言。
2）设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用
语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则
设计活动，即先让学生在活动中 感知语言，对所感知的语言
进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新
的活动来 加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、
意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
四、我的反思
1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的
机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、
实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合 语言技能。
2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻
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松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受
语言，学习并运用语言。
4） 在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输
入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做 ”在
前，“说”在后。
5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认
识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多
样化。
6）正确对待学 生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使
用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
五、教学进度表
周次时间教学内容课时
132-- 3.6Unit1Welcoebactoschool5
23.9—3.13Unit1Welcoebactoschool5
33.16-3.20Unit2yfaily5
43.23—3.27Unit2yfaily5
53.30—4.3Unit3Atthezoo5
64.6—4.10Unit3Atthezoo5
74.13—4.17Recycle1w
5
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84.20—4.24期中整理复习及期中测试
94.27—4.31Unit4Whereisycar?5
105.3 ---5.7Unit4Whereisycar?5
115.10—5.14Unit5Doyouliepears?5
125.17—5.21Unit5Doyouliepears?5
135.23—5.27Unit6Howany?5
145.30—6.4Unit6Howany?5
156.7—6.11Recycle25
166.14—6.18总复习5
176.21—6.25期末测试5


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