部编版三年级英语下册学科教学计划(表格版)
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部编版三年级英语下册教学计划及
进度表
一、学情分析
我所执教的三年级四班，共45人；
学
情
分
析
学
生
基
本
情
况
二、学生基本情况
经过一学期的学
习，大部分学生基本能适应英语课堂教学，
基本掌握所学内容，有大约五分之二的同学较为突出，能适应
高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实。
三、学习情况
学生的学习
态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听
说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正
，
听课习惯差。
学
习
情
况
教
材
分
析
一、教材分析:
本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾
语言结构，逐步引导学生运用英语完成
有实际目的的语言任
务，即：话题—功能—结构—任务
二、教材编写意图
《义务教
育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现
了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多
种国
内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本
套教材特有的编写体系。同时
，有吸收了当今国内外英语作为
外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我
国
的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育
基本状况的外语教学模式和教学方法。
三、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和
交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一
步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未
来跨文化交际所需要的能力。
教
材
编
写
意
图
重
点
难
点
教
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、
说、读、写26个字母
（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），
并能简
单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
学
目
标
教
（一）会话教学（Let’stalkLet’splay）
本教材的会话部分设计了各种真
实自然的情景，并以连环
画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表
演。
（二）词汇教学（Let’slearnLet’sdo）
学生用书中的单词都是围绕话题集
中归类出现的，这样有
利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以一几点：
1、巧用实物、头饰和卡片（Let’slearn）
2、融词汇于会话教学
3、充分的挥TPR活动的优势（Let’sdo
4、注意示范教学单词的发音
学
措
施
教 学 进
度
周次
1
2
3
4
教学内容
Unit
1 Welcome back to
school
Unit 1
Welcome back to
school
Unit 2 My
family
Unit 2 My family
周次
13
14
15
16
教学内容
Unit5 Do you
like pears?
Unit 6 How many?
Unit
6 How many?
Recycle Two
5
6
7
8
9
10
11
12
Unit 3 At the zoo
Unit 3 At the
zoo
Recycle One
期中全面复习Unit
1，2，
3 review & Practice
17
18
19
20
复习review and
check
期末总复习
期末总复习
期末考试、试卷分析
期中考试
Unit 4 Where is my car?
Unit
4 Where is my car?
Unit5 Do you like
pears?