牛头酋长出装-可爱公主

小学教师教学工作计划（一）
学校 小学 学科 英语 三 年级备课组
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年 3月 4 日






1、 知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观。
2、 质量目标
1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

知识与技能：
（1）养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
一、
（2）能按四会要求掌握48个单词，三会掌握60个左右单词。

（3）能三会要求掌握所学句型。
教


学


目


标
（4）能掌握等8个辅音字母在单词中的发音。
（5）能运用所学的日常交际用语进行简单的 日常交流，并做到大胆开口，积极参
与，发音清楚，语调正确。
（6）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂话语和录音材料。
（7）能在学习过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（8）能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣

过程与方法：
通过创设英语氛围，培养学生良好的语音、语感，增强学生的交际能力，尽
量减少机械操练，要创设较真 实的情境，使学生对所学知识易于掌握；引导和鼓
励学生积极主动地参加语言实践活动；为学生营造宽松 的环境，进行由浅入深的
训练；利用教学资源，培养学生自主学习的意识。

情感态度与价值观
培养良好的学习兴趣，激发学生学习热情，养成良好的书写习惯和 自我评价
能力。通过歌谣的诵读和歌曲的诵读让学生感受到英文的韵律美，从而培养语感。
通过 综合语言实践活动，培养学生综合语言运用能力。让他们掌握一门外语的基
本知识。

2、 质量目标
每个学生都能听、会说，能掌握每个单词、句型。会表演课文对话，会唱英< br>语歌曲、诵读英文歌谣。在整个教学过程中，发挥教师的主导性，学生的主体性，
训练的主线性， 培养学生良好的习惯，争取及格率100%，优秀率95%，平均分95
分左右。

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1、 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
2、 教学重点、难点分析。

1、本学期教材的知识体系分析和技能训练要求。

本册教材共8个单元，第5、10为综合语言实践单元，新授单元每个单元分
为： , , , , , , 这几个环节。 是单元核心板块。借助活泼生动的插
图和有趣 的故事情节，以对话或短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言
功能。 是句型和词汇的操练板块 。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，
帮助学生掌握中呈现的词汇、句型和日常用语。 是拓展趣味阅读板块，帮助学
二、
生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力，同时有计划地呈现下一单元即将

出现的主要句型或日常用语。 是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合
教

材

分

析















言知识。 是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容
的掌握情况。

通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，提高听说能力和思维能力。 ,
是检测板块 。通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语
的范例单词和歌谣，帮助学生了解字 母在单词中的发音。 是歌曲、歌谣板块。

2、教学重点、难点分析。
重点：词汇：学习130个左右词语，并能四会运用其中的40多个词语。
功能：理解和运用下列功能的语言表达形式——
请求，道歉，劝告，位置，年龄，时间等。
语音：字母在单词中的读音

难点：话题：理解和运用下列话题的语言表达形式——
家庭、日常生活，文具用品，数字，动物，水果等
语法：在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法——
1.名词的复数形式。
2.主要人称代词和形容词性物主代词。
3.一般现在时。
4.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句和感叹句。
歌曲：3首。
歌谣：5首。

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三、教学进度表

周
次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
备
注
内 容 课 时 备课组活动
制定教研组计划
集体备课 3B U2
课堂教学研讨3B U2
集体备课 4B U3
课堂教学研讨 4B U3
集体备课 5B U4
中年级写字比赛
集体备课 4B U5
高年级朗诵比赛
集体备课 6B U6
课堂教学研讨6B U6
集体备课 5B U8
课堂教学研讨 5B U8
英语手抄报比赛
教研组总结
复习
复习
复习
期末考试
1
1
2
2 –3
3
4
45
5
1
阶段复习
6
6
7
7
8
8
2
期末复习
期末考试

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3



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小学教师教学工作计划（二）

学校 东坡小学 年级 三 学科 英语 任课教师 刘静
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年 3 月 4 日






一、

学

生

情

况

分

析








二、
质
量
目
标
1、 任教班级学风、学生知识掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
2、 学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

1、 任教班级学科学习情况分析：
三年级两个班级中外地学生占多数，因此学习习惯的养成很重要。
这两个班级的学生目前对英语的兴趣很浓，尤其是三（1）班，上个学
期期末考试成绩也名列前茅，要 充分挖掘学生的学生积极性。另外对一
些成绩不佳的学生不能放松。上学期，三（1）班及格率100% ，优秀率
98%。三（2）班及格率100%，优秀率97%。

2、 学困生情况分析：

姓 名
王佳祥
李正豪
缪鑫宇
性别 上学期成绩 学习困难原因
男
男
男
66
72
88
学习基础很差
态度较好，但接受能力
太差
学习态度不端正，家长
不重视
教师原因
尽力补差但效果
不佳
补差不到位
家长不闻不问，
态度屡教不改
针对以上情况，教师和学生要多 对话，多交流，进一步了解情况，
教学时因人而异，因材施教，激发学生的学习兴趣，让他们体会到成功
的快乐，真正让每个学生都喜欢英语这门学科。所任教班级争取在学期
末达到优秀率95%以上 ，及格率达100%，平均分在95分以上。

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1、 落实教学“五认真”的具体措施。
2、 提优补差的内容、途径和方法。

3、 教研专题和实施措施。


落实“五认真”的具体措施：



1、 认真制订教学计划。

2、 认真备课，认真做好准备，备教具，精心设计教案，写好教后感。
三、
3、 认真上课，课前认真准备，教态亲切自然，教学面向全体学生。

4、 认真辅导，以班级为单位，开展辅导，在不影响学生休假、开展
改
正常活动的前提下，充分利用午后、放学后的有限时间，做好提补工

作。
进
5、 认真布置批改作业。

A、 作业布置要体现巩固性、实践性和趣味性。
教
B、 听力、口语作业为主，适当布置少量书面作业，听力作业，做到

有布置，有检查。
学
C、 对作业中有共性的问题，要在全班中及时讲评指导。


的
提优补差的内容、途径和方法。


措
1、提优：课堂提问，平时考核，作业布置充分体现提优，让一部分好

学生脱颖而出，另外兴趣小组活动或其他英语活动，辅导他们看一些
施
浅显的英语会话，英语歌曲等。



2、补差：分小组和个别辅导，在班内实行“一帮一，一对一”结对活

动，另外利用午间活动时间，进行个别辅导，补差，另外对新转来的

学生给予辅导、补习。



教研专题和实施措施



1、教研专题：提高课堂教学有效性策略研究


2 、实施措施：注重对教材的钻研，以课改精神为核心，全面把握教材
的内容、重点、难点以及突破口。注 重对学生的分析，尤其是学生学
习过程中，对知识掌握情况分析，从而采取及时有效的措施解决所存在的问题。注重知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以
达到最好的训练效果

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