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小学三年级英语下册教学计划
一、基本情况：
这学期我继
续担任全校（三、五、六年级）的英语课,其中三年
级共有学生21人，一小部分学生思维敏捷，且对英
语学生比较感兴
趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。但大部分
学生基础较
差，而且生性比较懒惰，不爱背，不爱读，不爱写。由于
每班课时少，家庭教育不够，因此只有在教学中
要充分考虑他们的接
受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出
了兴趣的激
发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内
外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些
教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机
结合起来，形成
了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，
以交际功能
为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目
的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单
词和词组并能听、说、读、写26个
字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题）
，
并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant
等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形
象的感知
语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
五、课时安排：
周时
教材内容
2
2
2
1
2
2
课
时
Unit 1 Welcome back to
school
6
Unit 2 My
family
Unit 3 How many
Recycle 1
Unit 4 Do you like
pears?
Unit 5 Where is my ruler?
6
6
3
6
6
2
1
2
Unit 6 At the zoo
Recycle 2
机动复习
6
3
6