三.1班《开心学英语》三年级英语下册教学计划
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三年级下册英语科计划
一、教学目标
1、能够根据听到的句子选出相应的图画。
2、能够回应问题和提出简单的问题，要求使用一般现在时态。
3、能够辨认单词和句子。
4、能够书写字母和主要单词。
二、学生分析
三年级学生经过半年的学
习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的
句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。三年级非常<
br>聪明的同学有，但课堂上注意不集中，爱做小动作，不知道学习的
同学很多，整体同学的接收能力
较一般，差生面也较广。
三、教材分析
本教材教学内容包括英语常用句型及准确
地运用句型进行写
作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到
教学大纲规
定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单
词，重点采用“语音拼读法”，少用或不用“字母
拼读法”。朗读
课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，
训练根据图画
写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游
1
戏活动，开
始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学
生读写英语的能力。
会写简单的句子，
根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的
英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，
从说
对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于“学困
生”来说加大了难度。正
确有力地把握教材、处理好教材成了关键
的关键。
本册教学重点：认识更多的水果，时间，数量
本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施
【教学策略】
1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习
惯。
2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段
性，重复性，连续性，趣味性。
3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动
时间对后进生进行辅导。同时加
强实效性，优秀生充当小老师，乐
教，差生充当小学生，愿学。
4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。
5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教
学的趣味性，激发
学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。
2
6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激
发他们的学习热情。如英语小
课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿
歌及短剧。
【采取的措施】
1.语法学习要渗
透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学
生从中感知并认识英语的语法现象。学生多听录音，感受地
道的英
语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉
快的情绪体验中轻松的
获得学好外语所必须的听说能力，让学生尽
可能多的接受自然的语言，通过一幅幅生动的图画，把学生带
入英
语的世界，用英语思维，提高英语交际能力，激发英语学习兴趣。
2.用图画、实物、形
体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义
相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起
来，
排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节
目，排练出来，供师生共
赏，充分发挥其潜力，培养成“小赢家”。
3.精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景
中用，
通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教
学手段，创设特定的教
学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，
触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的统一。
4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并
与单词的形式结合起来，训练学生按读
音规则认读单词的能力。注
重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把
学
生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，
让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英
语的乐趣。
3
5.用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观
手段表达的内
容。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生妄自尊大的情绪，
培养他们谦虚
、活泼的品质和性格。鼓励他们“一帮一”，利用自
己的极大的空暇去关心、爱护后进的学生。让他们在
课堂上起模范
带头作用，事事处处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导责
任，辅导差生和
后进生。
6.组织英语课外活动小组，利用周六进行兴趣活动；布置英语
作业，每学完一课
，复习巩固后，回去录一次音，老师在录音磁带
上直接纠正学生发音，作口头批语。
7.组织
并积极参加英语教研、教改活动，学习先进经验，付诸
于英语教学上去。在英语实验教学中，积极总结经
验，写出教学体
会，积极撰写英语教研、教改论文。
8.语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中感知
英语的语法现象。
9.课前增加Free Talk. 每节课要求一组学生利用学过的或新
学的内容自编一个对
话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过
的语句，也不做量上的要求，让他们根据自己的能力自由发
挥。教
师按层次给出评语并划分等次，以鼓励学生在原有的基础上取得进
步。
10.增添部分歌曲、歌谣和游戏，排演英语短剧和小品，激发
学生兴趣。
11.鼓励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。
4
五、教学活动安排
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰
的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、
教学安排：
各 单 元 安 排
单
元
Colors
My room
具体内容安排 重、难点
Review of Book1
Describe people, animals
and things.
Ask abut likes and dislikes
about sports.
Review of Units 1-3
Ask about and identify
fruits.
教学进
度
1-2周
3-4周
5周
6-7周
7-8周
9周
1
Big or
small
2
3
4
Review of Unit 1-3
5
6
7
fruit
Clothes
Outdoor fun Ask about and describe
10-11周
the location of things.
Review of Units
5-7
13周 8
Review of Units 5-7
5
9
10
Time
Counting
Ask
about and tell the
14-15周
time.
Ask
about and describe
16-17周
quantity.
Review of Unit 9-11
18周
19-20周
21周
11
Review of Unit 9-11
总复习
期末水平测试
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