男明星割包皮-周生贤

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三年级英语下学期教学计划
一、指导思想
以新课程理念指导 工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深
入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问 题的对策，
大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步
提升我校的英语 教学理念、教学水平和教学质量。
二、教材分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出 语言的实践性和交际性，
同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习
或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨
文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生
学习的动机；
5、注 重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通
过英语学习来获得基他学科的知识；
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6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助
学生拓展自我发展的空间；
一、班级基本情况：
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极
性，使他们建立初步的学习英语的自信 心，初步了解中西文文化的差
导。
三、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运 用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，
同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习
或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文
化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生
的学习动机。
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5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通
过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求。
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，
使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，
以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的 爱国主义精神，增强世界
意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、 说、读、写26个字母（包
括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简
单地运用。
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3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习
英语，在生活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
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七．课时安排：
单
元
教学
教学目标
内容
掌握单词：
能够熟练掌握
本单元所学有
关农场的单词。
能力目标 课时数
c at,cow,dog,duck,pig,s
heep,farm,farmer,bird,
horse,dance,sing,swim,
fly.句型:What is
Uni
t 1
Lesson itthis? It's a_.
1-----LIs this a_? 's a_.
esson 8 What can you do?I can_.
9
What can aan_ do?_can_.
Can you_ ?
Yes,,I can't.
Can it_? Yes,it can.
No,it can't .
掌握单词：
能够熟练的掌
握本课所学的
有关动物的单
词，并会运用所
学句型。
9
zoo,panda,monkey,tiger
,elephant,anim al,a(an)
Uni
t 2
Lesson9,bear,one,two,th ree,fo
-----Leur,five,six,seven,eigh
sson 16 t,nine,ten,banana,gras
s,river,tree词组：go to
the zoo ,how many ,give
me a hand, pull out ,want
---

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to ,need to,句型：Let’
s go to the zoo! I see
a panda .
What animal has …? 动
物名称+has … Does a
hippo have fur ? How many
monkeys are these ? What
does …eat … ? Where
does a bird live ? In a
tree .Please give me a
hand. Your curly fur is
so beautiful. Let me
see .
掌握单词：
1.学会用英语
表达建议以及
自己的意愿
2.能够使用本
单元句型进行
口语交际
9
eleven,twe lve,thirte
en,fourteen,fifteen,
table,noodle s,soup,r
Lesson1
7----Le
sson 24
ice, chicken,fish,fru
it,vegetables,milk,e
gg,bre ad,juice,cake,
eat词组：want to do
sth.句型：建议他人做
某事的句型：Let’s do
sth.表达想做某事的句
型：I want to do sth.
Uni
t 3
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提出建议及回答的句
型：Would
…
you
?Yes, like
, thanks.表
达自己喜好的句型：I
like sth.I don’t like
sth.询问他人喜欢的食
物的句型及其回答：
What’s your favourite
food ? My favourite
food is …三餐喜欢吃
什么的句型：I like …
for
breakfastlunchsupp
er.到时间该做某事的
句型：It’s time for
sth.掌握 ：Let’s eat !
I want to eat .I am
hungry . Would you
like
dumples
some
?Yse,
thanks.I
like chicken.I don’t
like chicken. Good
’s time for
---

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lunch.
掌握单词：

学会表达自己
的想法
apple,orange,tea,water,food,sixteen,sevent
een,eighteen,nineteen,twenty,like,hot dog,
thanks.词组：bottles of
be ready to a bowl of
句式或句型：询问对方
想吃什么：Would you
like some… ?表达自己
Lesson2
5----Le
sson 32
想吃什么的句型：I’d
like +食物的名称。询
问点餐及其回答：Are
you ready to
Uni
t 4
9
order ?Yes ,Please.I’
d like …询问想吃什么
及其回答：What would
you like? I’d like …
询问可不可以做某事及
其回答：May I have…?
Sure.询问价格及其回
答
for
;How
…?
much
…
yuandollars.掌握：
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Would you like some
tea ? I’d like some
tea . Are you ready to
order ?Yes ,Please.I’
d like some noodles.
What would you like?
I’d like some noodles.

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