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三年级下学期英语线
上教学计划

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2019—2020年三年级下学年教学计划

一、学生情况分析
通过上个学 期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并
掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是每个班 仍然有四
五个学生对学习英语有一定的困难，变现在英语字母记得不熟，
易混淆，单词占格不对 ，需要本学期来加强学习英语的能力，同
时本学期会设计与上学期相关联的知识，唤醒记忆，延伸知识。
二、 教学目标：
1. 培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学词语；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：
1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；
4）字母手写体和印刷体的辨别；
5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：
1、字母教学
上学期已经完成26 个字母的教学，及26个字母在单词中的
常见发音，但是26个字母是学习英语的基础，学好26个字母 对
后续的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。根据
2020年由于疫情影响而进行的 线上教学实际，和三年级学生的
年龄特点，我将会可能采用多种生动活泼的教法，有效利用教育
信息技术使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
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2）利用希沃白板里的PPT，制作出PK游戏，指认字母 ，色
彩鲜艳的画面会刺激学生的视觉，吸引他们跟着我一起指认字
母。
3）加强字母书写练习。
2、单词教学
直观教学法---使用直观的图片、视频、简笔画、 动作和表
情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英
语思维的能力。如在教 学fat、thin、tall、short等单词时，
我就打开直播摄像头，让同学们跟我一起边读边 做动作，当学习
strawberry、watermelon等词时，我在网络上下载了有趣的有关这些水果的英文歌，在欢快的旋律和纯正的英语发音歌谣中，
同学们很快就投入当日的学习中。
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音
教学帮助学生学、记单词 。加强学生的认读和拼读能力。另外，
教读单词时，我结合课件中的四线格，将单词正确书写到四线格
中，给学生示范书写，让学生听清发音、看到书写格式。以此注
意结合单词的音、形、义结合， 加强学生单词的认读能力。课
后，用班级群发送当日课上的单词，让学生巩固练习。
3、句子教学
教授句子时，首先我采用的是词句结合，第一次教授某单词
的时候，引 出包含此单词的句子；正式教学时，采用意义操练--
-将词句放到情境中、句子中来理解与，进行意义 操练。做到
“词不离句，句不离段”。
4、课文教学
本册每单元的课文均 与话题有关，依据学生年龄特点，以图
画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时主要采取以下步骤：
1）看flash视频，帮助学生理解故事大意。
2）学生听录音指图。
3）老师 根据课文提问（判读题或选择题），学生思考后回
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答，提高学生的阅读能力。
4）帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初
步朗读故事中的句子。
5）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）
6）学生自主练习课文。
7）鼓励接受能力强的学生线下进行角色表演，并录成视
频，在班级群展示。
四、教学措施
1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，渗透与
话 题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2）设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语
言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活
动，即先让学生在活动中感 知语言，对所感知的语言进行反思后
再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将
三者有机结合起来。
五、在教学中应注意的问题
线上教学已进行将近3个月，如果疫情得以持续稳定，5月
中下旬有望开学，但无法预料的事情总会发生，在未得到确切通
知前，我已做好线上教学“持久战”的 准备，所以以下几个教学
上的问题，我不得不考虑：
1）面向全体学生，利用教授新 课时鸿合直播结合英语QQ群
的方式，为全体学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表
现 和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、
探究等方式，发展综合语言技能。
2）关注学生的情感，在批改作业时，精准写评语，以鼓舞
和激励为主，帮助学生体验 集体荣誉感和成就感；课上，力求语
言柔和、亲切，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的氛围，把英收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

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语教学与情感教育有机结合起来。
3）精心准备课件、提高多媒体利用率，努力创设 真实的生
活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。
4）注重学习过程 的评价，在课中布置适量的练习，并给予
及时的反馈，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注
意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
5）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大 胆使用英
语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
三年级英语下册教学进度表
周次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十二
十三 Unit4 Where is my car?
十四
十五
十六 Unit5 Do you like pears?
十七
十八
十九
Unit6 How many ?
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教学内容
Unit1 Welcome back to school
课时
15
Unit2 My family 15
Unit3 At the zoo
Recycle one
15
2
3
5
十一 期中检测及巩固
15
15

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二十
二十一 期末复习及期末检测
二十二 期末工作总结

5

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