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xx小学
（2016～2017学年度第二学期）

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科
任

教

学

计

划


班别：六（1） 科目： 英语
科任：xxx 日期：2017年2月

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本班级共有学生 35人，学生对英语表现出浓厚兴趣，
并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的 交际。本
学
生
情
况
分
析
班学生大多基 础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，
学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。本学期的教学内容包
含了一些新的语言现象，如描述正在进行的 动作，；比较两
个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反
复进行，要坚持大容量 ，长时间的输入。本学期要让学生
掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
素质教育是教育的基本的内涵，也是国家的教育方针。
本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想 编写的。素
教
学
指
导
思
想
和
目
的
要
求

质教育要求培养学生的创新精神和实践能 力，实现全面发
展，因此，本教材在培养学生的英语语言能力的同时，以
素质教育为核心，以全 面提高学生的综合素质为根本目的，
促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，开发学生的潜
力 ，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨
文化认知与理解观念。
“面向世界 ，面向现代化，面向未来”是素质教育的
重要内涵。本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在
.

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一个不断变化的、多元化的人类社会中生存与发展，并为
人类的持续目的发展做出应有的贡献。
教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学
习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英 语的自信心；
培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以
及良好的学习习惯；使他 们形成初步用英语进行简单日常
交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造
能力。 适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增
强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模
块分两个单元。一般情况下， 第一单元呈现本模块所要学
习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首
教
歌谣或小诗。在这一册，是学生最后的总复习，所以设计
材
了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：
分
问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予
析

回答；谈论人、 物品、地点、动物；表达自己的喜好等。
所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现
的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基
.

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本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功 能为
主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际
目的的语言任务。即：话题——功 能——结构——任务。
这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能
力的培养，教材在 整体构思、内容安排、活动设计和教学
方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的
交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标
融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出 的把话题
——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生
年龄特点，在起始阶段采用“ 全部动作反应法”，让学生在
有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，
让他们 在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他
们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

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1、按照《英语课程标准》对小学阶段两 级总体课程
目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内
容及教师用书中所提供的教 学建议，三年级起点第八册第
一模块至第十模块的教学任务。
2、对于三年级起点第七册模块 的教学，教师应根据学
生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已
落
实
教
学
措
施
或
具
体
措
施
方
案
学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发
展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：
调查、小组活动、情景描述、说明等，对所 学内容进行扩
展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械
重复。同时，教师应在注 重培养学生听、说英语能力的基
础上，逐步培养学生读和写的能力
3、新大纲的要求，使我摆 正了教与学的关系，灵活了
教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜
能、提高全 体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的
方法。
a. 创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心
态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把 微笑
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带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼 的对待
每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理
解他们的错误，激励每一位学生 的进步，对学困生更要加
倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新
的进取精神， 使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，
获得了知识，提高了能力。
b. 运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不
同的内 容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各
有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、 录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图
片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更 感兴趣地
接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学
生接受语言的熏陶、学会提留 信息并不断地充实自己，提
高能力。
c 在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和< br>考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使
学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较 强的作业。进步
较大的作业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改
.

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进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英
文 歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和
同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进 行测试，
期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促
使学生在英语方面全面发展， 增加了英语学习及运用的趣
味性。

教学进度表
周次
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
教学内容
准备周
课时

4
4
4
4
4
4
4
4

备注










Exam: Module 1 、
Exam: Module 2
Module 3、Exam: Module 3
测Module1,2
Module 4、Exam: Module 4
测评,3,4
Module 5、Exam: Module 5
复习Module 1—2 3—4
期中考试
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22
Module 6 Exam:Module 6
Module 7、 Exam: Module 7
Module 8、Exam: Module 8
Module 9、Exam: Module 9
Module 10、Exam: Module 10
Review Module
总复习


期末考试




4
4
4
4
4
4
5
5
















教导
处审
批意
见











xx小学教导处
2017年 月 日
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