学生会面试题-洛阳一拖

三年级下册英语教学工作计划
本学期我继续担任三年级94班的英语课，在新学期开始
之际，为了能更好地把握教材，了解学生，提高教学质量，
特制定本学期教学计划如下：
一、教材分析：
三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“话题+词
汇+结 构+活动”建构体系。全书共9单元，3个复习单元。
每单元分“AB”两个部分。教师可自由地选择并 灵活地安排教
学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新
颖活泼，生动有趣。本 教材的设计与编写体现了对传统外语
教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小
学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教
材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以 话题为纲，以
交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有
实际意义的语言任务， 即：话题－功能－结构－任务。根据
学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，
有针对性地设计课堂教学活动。
（一）、本册教材的基本知识和技能：
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读（包括动物、食 品、数字、同学、家庭
成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
3）能听、做、演游戏；

4）能听、做TPR活动；
5）能学会书中的小制作；
6）能唱书本里的英文歌曲；
7）能听、说、唱书中的歌谣；
8）能完成8个形成性评价活动；
9）能听懂6个幽默小故事；
10）能了解6项简单的中西方文化知识。
（二）教学重、难点
1、能使用日常交际用语，
2、活用四会句型，
3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂
清晰的话语和录音。

二、教学目标
1 .强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学
生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动
设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生 的生活实际，体
现了语言的交际功能。
2 .注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的 方式渗透
学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习
方式发掘他们积极求知，努 力进取的潜能。

3 .突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计
等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内
容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话 题充分考虑小学
生的需求。
4 .重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，
与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5 .融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识
的兼容并蓄，精选学生最需要了解的 ，最感兴趣的，最易学
会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知
识内容，融如 语言材料之中。
6 重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥
特长，使学生能够各得其所。
7 实 现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶
段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过 渡。
三、学生分析
94班共有学生65名，其中男生34人，女生31人。通
过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌
握了一些日常对话用语和一定量的词汇。 但是仍然有一部分
学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本
学期应做好后进生 的转化工作。教师应该面向全体学生，以
学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方

法，培养学生良好的学习 习惯。
四、教学方法与措施：
1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛
围。
通过复习与新授对 话内容有联系的已学过的对话，为新对
话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以
旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师
与全班对话（个别学生也可），或是让学生 问候教师，学生
与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语
言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他 们的句子串
联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置
的场景里进行表演，充分 利用道具让学生有真实的体验。而
下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打
这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学
习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表 情？怎样演会
更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到
他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是在高年级的学生还 是非常爱玩。我们可以
利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游

戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：
藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特 别深。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或 是肢体语言相
结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓
住学生的注意力。
五、教学进度安排
第一周 ---- 第三周 Unit 1 --- Unit 2
第四周 ---- 第六周 Unit 3 ----
Recycle 1---- Unit 4
第七周 ---- 第八周 Unit 5 ---- unit 6
第九周---- 第十一周 Unit 7---- Recycle 2
第十二周---- 第十四周 Unit 8 ---- Unit
9---- Recycle 3
第十三周---- 第十五周 复习
第十六周---- 第十八周 期末复习