(完整版)闽教版英语小学三年级下教学计划.doc
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一、基本情况：
三年段现有学生共
136
人，他们聪明活泼、勤奋好学，有部分学生是外来务工孩子 , , 因
学生英语水平参差不齐
此 , 只有从课堂上大力提高英语的听力和口语能力 , 才能使学生
打好基础、学好英语。
二、教材分析
《义务教育课程标准实
验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发
展。在分析、研究许多种国内外小学英语教
材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本
套教材特有的编写体系。 同时，有吸收了当
今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，
把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相
结合，以形成我国小学英语的外语教
学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，
突出语言的实践性和交际性，
同时也突出语言的真
实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，
加强学科之间的整合和渗透，
让学生通过英语学习来获得其他
学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，
为学生提供良好的英语学习环境，
帮助学生拓展自我发展的
空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，
以保证各学段的顺利过渡，
全面提高中小学英语教学的
整体质量。
三、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、
游戏让学生在活动中学习英语，
在生活中学习英
语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。