PEP小学英语三年级下册教学计划 (疫情后)
长大后我成了你-44abcd
PEP小学英语三年级下册教学计划 （疫情后）
一、基本情况：
1、由于受疫情的影响，各地的学校都没有如期开学，尤其是小
学部分，直到5月中下
旬才陆续开学。然而问题来了，开学后，从哪
里开始教学？学生在家的学习情况如何？这些问题都急需了
解和解
决。对于我们班的学生来说，都是农村的孩子，开始的时候还是如期
的进行网课学习的，
效果还可以，都能按时完成老师安排的作业。但
是在后期，家长需要出外务工赚钱，没有家长的监督，孩
子的学习就
开始放松下来，不要说按时完成老师安排的作业，就连网课都没有按
时的学习。虽然
说网课的视频可以回放，但是大部分学生根本就不学
习了，甚至有些学生在白天都没有学习工具学习，而
是要等到晚上家
长回来才可以拿到手机学习，“形式”地提交老师安排的作业。总体
来说，学生
基本上没有掌握网课的新内容，开学来，要从头开始学习，
只不过学过的知识点可以把进度拉快点。要想
如期的完成教学任务，
显然是不可能的。也只能因学生的掌握情况来决定进度。
2，部分学生
思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表
现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。但大部分学
生基础较差，
而且生性比较懒惰，不爱背，不爱读，不爱写。由于每班课时少，家
庭教育不够，
因此只有在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们
适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基
础。
二、教材分析：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了
兴趣的激发，
重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收
了当今国内外
把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学
理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结
合起来，形成了适
合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交
际功能为
主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的
语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和词组
并能听、说、读、写26个
字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），
并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant
等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语
言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
五、课时安排：
周时
教材内容
2
2
2
Unit 1 Welcome back to school
Unit 2
My family
Unit 3 At the zoo
课 时
6
6
6
辉岩小学2019-2020学年度第二学期三年级英语下册
教
学
计
划
辉岩小学 姚芝武