荏-嫣然一笑

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译林出版社四年级下《英语三年级起点》
教学计划
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如意！

一、学生情况分析：
本学期所接任 的班级转眼进入四年级的学习中了,
不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。教学
过程中 我也发现了不少问题，现将近期我所任教年段
学生的英语学习情况分析如下:四年级学生的年龄在
十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游
戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有 可
能说的不好，有的还不敢说，课堂下要以表扬为主，
注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆 说、积极做、
努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习
英语。这个年级的学生的学生 认真对待老师布置的预
习作业，但在学习方法和学习策略下还有很大差距，
尤其在答题技巧和技 能方面还缺少锻炼。因此本学期
在实施英语教学的过程中我在教授学生新知的同时更
重视对学生 学习方法和答题技巧的培养。一心争取让
学生的学习能力和应试能力在原有的基础下能大幅度
提 高。激发和保护学生学习英语的热情、培养学生运
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用所学英语进行交际的意识和勇气十分重要。学生处
于英语的 启蒙学习阶段，起点是相同的，但其对新知
识的接受能力和理解能力因人而异。所任三个班级的
学生大部分来自本镇农村，还有很多是外来学生，他
们各自的自觉程度也不尽相同。一部分学生缺乏积极
发言的习惯，部分学生比较胆小，害怕开口说英语。
四年级学生的年龄特点决定了他们好动，注 意力不强
等习惯。同时，我们还应注意到一个现实问题，学生
家长普遍不太懂英语，且有许多家 长在外工作，对学
生的监督不能到位，导致有些学生的学习习惯较差，
不能及时巩固所学，不能 听录音跟读。这就要求教师
在教学过程中要坚持面向全体学生，加强他们学习习
惯的培养，多与 家长沟通，督促学生课前课后认真预
习、复习，对新授内容及时巩固。
二、本册教材分析：
译林出版社四年级下册《英语三年级起点》教材
分为10个单元，八 个新授单元和两个Project，即复
习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突
出 了兴趣的激发。本册教材主要分以下几个板块：
Storytime是单元核心板块。通过生动的课文， 帮助学
生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、
读、写技能，初步形成用英语与他 人交流的能力，促
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进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Funtime是句型操练板块。通过趣味 性、互动性较强
的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现
的主要词语和句 型，以提高他们用英语进行简单交流
的能力。cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以< br>小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小
故事，帮助学生复习本单元的语言知识 ，训练语言技
能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即
将出现主要句型。Soun dtime是总结辅音在单词中的
发音。SongtimeRhymetime是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃
学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学 内容，形
成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
checkouttime是检测板块。按 照单元词语和句型等方
面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，
帮助学生复习巩固 所学的主要内容。Tickingtime是自
我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反
思和调控自己的学习过程。
三、本册教材教学目标：
技能目标:听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、 图片等提示
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听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画
图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：
能根据录音内容模仿说唱。
四、教改措施：
1、重培养学生的听、说英语的兴趣，以唱、游、
演贯穿始终。
2、让学生仔细听音，认真模仿，鼓励学生回家后
使用好录音磁带。
3、利用多种辅助工具活跃课堂气氛，激发并保持
学生的学习兴趣。
4、鼓励学生大胆开口，勇于实践，争取机会发言
5、互帮互助，尊重学生的发言，不嘲笑别人，平
时进行一些小竞赛。
6、严抓后进生，做好课后辅导工作，在班中开展
一对一互帮互助的活动。

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