也是一种财富-防溺水知识

人教版三年级下册英语教学计划
（20xx-20xx）学年度第二学期

一、学生情况分析
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分
学生对学习英语有一定的困难，需要 本学期来加强学习英语的能
力，同时本学期应该在课堂上加强学生的掌握重点句型和学习英
语的 积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中
西文文化的差导。
二、目标
㈠ 培养学生学习英语的兴趣。
㈡培养正确的书写习惯。
㈢能认读所学词语。
㈣能用所学语言进行语境交际。
㈤培养学生积极参与主动学习的态度。
㈥字母在单词中的发音。
㈦字母手写体和印刷体的辨别。
㈧了解生活中常见的字母。
三、教学方法
㈠字母教学
1.26个字母是学习英语的基础，学好26 个字母对学生以后

的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小
学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学
真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
2.学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母
在单词中的发音。
3.学生练习书写字母。
㈡单词教学
直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、动作和表情
等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系 ，培养学生用英语
思维的能力。加强学生的认读和拼读能力，在老师的示范中要将
单词正确书写 到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学
生听清发音、看到口型。
㈢句子教学
1.看图或听录音、教师也可以通过表演或形体语言，帮助学
生理解故事大意。
2.学生听录音。
3.学生跟录音指读句子。
4.老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能
力。
5.教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生
初步朗读故事中的句子。
6.让学生听音复述句子。

7.学生自主练习课文。
8.鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
四、教学措施
㈠单词的学习与运用 相结合。学生在学习单词时，教师要渗
透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
㈡教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语
言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
五、在教学中应注意的问题
㈠面向全体学生，为学生提供自主学习和相 互交流的机
会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、讨论、
合作等方式，发展综 合语言技能。
㈡努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语
言，学习并运用语言。
㈢正 确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用
英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 。
六、学期教学进度安排
周次 教学内容 周次 教学内
1 Unit1 Let’s talk A 12Unit4 Let’stalk B
2 Unit1 Let’s talk B 13Unit4 story time C
3Unit1 story time 14 Unit5 Let’s talk A and B
4 Unit 2 Let’s talk A 15Unit5 Let’s talkB and C
5Unit 2 Let’s talk B 16Unit6 Let’s talk A and B

6Unit 2 story timeC 17Unit6 story timeC Recycle 2
7Unit 3 Let’s talk A 18 Final revision
8 Unit3 Let’s talk.B 19 Final
9Unit3 story timeC
10
11Unit4 Let





Recycle 1
’s talk A