暑假生活我安排
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暑假生活我安排
教学目标：
过程与方法：学习记录自己的成长进
步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学会安
排自己的生活。
知识与技能：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
情感与态度：
1、愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。
2、学会对自己的学习、生活进行总结，在生活中养成持之以恒的习惯。
教学重点
学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
教学难点
懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教学准备
教师准备：教学课件。
课时安排
2课时。
教学过程
第１课时
课前三分钟：统一思想的“三个无关”：在新疆稳定无关的地区、没有与稳定无关的部门、没
有
与稳定无关的事和无关的人。
活动一 学订暑假作息时间表
1．提问导入：同学
们，这个学期的学习生活很快就要结束了，很快大家要放一个长假，是什
么假呢？
2.
提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？
3．提问：在暑假里，制定一个
比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制定暑假的
作息时间表。
（1）[播放课件：作息时间表]
（2）讨论：（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？
（4）提问：制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？
（5）提问：如果制定
好了暑假作息时间表，但是不按照计划去执行，可以吗？这样会有什么
问题吗？
（6）小结：
每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作
息时间表来安排暑假生活
，过一个愉快的暑假。
（板书：我的暑假计划）
【设计意图：通过制订作息时间表，帮助学生学会合理地安排自己的暑假生活。】
活动二 过一个有意义的暑假
1．提问：暑假生活是我们向往的，怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（1）[播放动画：这样过暑假]
（2）讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（3）小结：在暑假里，我们要合理安排时间，学玩结合，过一个充实而有意义的暑假。
（板书：过有意义的暑假生活）
【设计意图：引导学生从看书、学做家务等方面安排好暑假生活。】
板书设计
我的暑假计划
过有意义的暑假生活
第２课时
课前三分钟：
五个认同：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国共产党
的认
同、对中国特色社会主义道路的认同
暑假期间，每天要做哪些事？
活动一
解决暑假中的问题
1．提问：我们一起学习制定暑假计划，以往放长假的时候，你们都遇到过什么问题啊？
（1）提问：遇到的这些问题，你们都是怎样解决的？
（2）追问：有没有当时没有解决好的事情，带来什么问题呢？
2．过渡：在假期中，每个人
都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好地解决问题，过一个有
意义的暑假呢？我们一起来看看。
（1）[播放动画：暑假里的烦恼]
（2）讨论：如果我们遇到这些问题，应该怎样解决？你有什么好办法？
（3）小结：在家里
休息、学习这么长时间，肯定会遇到各种各样的问题，我们按照自己制定
的作息时间表，并且坚持做好，
持之以恒养成好习惯，才能过一个愉快有意义的暑假。
（板书：持之以恒 养成好习惯）
【设计意图：通过学生的讨论，帮助学生学会过有意义的暑假。】
活动二 暑假去走亲访友
1．过渡：暑假中，除了在家中生活、学习，我们还会有很多安排。
（1）提问：暑假中我们经常会走亲访友，你们有过这样的经历吗？
（2）提问：你们都去过哪里，在那里过得怎样，有什么愉快的事情？
2．提问：当我们外出走亲访友时，我们应该怎样安排暑假生活呢？
（1）[出示图片：去外地过暑假]
（2）讨论：结合我们看到的情景，大家讨论讨论，如果
我们利用暑假外出旅游或走亲访友，
我们又该怎样安排暑假生活？
3．提问：
我们每个人只要好好安排，都能过一个愉快而有意义的暑假，那么怎样把我们的暑
假生活记录下来呢？
（1）小组讨论：你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活？
（2）小结：我们可
以用记日记、画日记画、拍照片等方式记录暑假生活，给我们自己留下美
好的回忆。很快就要放暑假了，
希望大家不要忘记这件事，记录好自己的暑假生活，开学后
我们还可以一起展览。
4．总结：
暑假里，有机会外出旅游或串串亲戚，能开阔视野，增长见识，对自己的成长非常
有益。但是，也要注意
合理安排自己的生活，做到张弛有度，劳逸结合，希望大家都能够过
一个愉快有意义的暑假。
（板书：合理安排）
【设计意图：使学生知道外出过暑假时，应该怎样安排暑假生活。】
板书设计
持之以恒 养成好习惯
合理安排
课后反思：