暑假生活记录册
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暑假生活记录册
【教材分析】
1.编写思路。
根据美术
课程标准的要求，以促进学生发展，培养学生创新精神
和实际操作能力为目标，本课在设计上主要突出以
下几个特点：
（1）以艺术审美为核心。
审美能力的培养既是美术课教学的出发点
，也是归宿，它贯穿于
本课的始终，是本课设计的主导脉络。课文中首先编排的是生活记录
册的
形式、色彩及内容，通过形式的美感，培养学生学习书籍装帧设
计的兴趣；接着是赏析封面设计的艺术美
感；最后介绍封面与版面协
调统一的关系。
（2）以技能训练为手段。
课
文以大量篇幅介绍书籍装订的知识，用不同形式装订的书籍会
产生不同的效果。通过书籍装订技法的训练
，培养学生实际操作能力。
书籍装订也是书籍装帧设计必不可少的步骤。在培养学生实践能力的
过程中，重要的是通过美术活动培养学生认识美、感受美、创造美的
能力，从而提高学生的全面素质。
（3）面向全体学生，注重协调发展。
本课教学活动以学生为主体，师生互动，将学
生对书籍装帧设计
知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能
都得到开
发。在教学上采取小组合作的形式，配合小组协作，互相帮
助。如在书籍制作过程中，封面设计、内页编
排、装订成册等各项工
序都可通过分工合作、协作来完成。
（4）内容安排首尾呼应，体现了知识学习的科学性。
本课以介绍书籍装帧设计为主，但考虑到学
生年龄特点，篇首先
以“暑假生活记录册”导入该课主题，使学生产生兴趣。通过学习书
籍装帧
设计的一系列知识后，在最后的“学习建议”中，又回到“暑
假生活记录册”，即以“兴趣”开头，以“
兴趣”结尾，以期收到更
好的教学效果。
2.重点、难点。
重点：封面设计、版面设计和整体设计方案。
难点：书籍整体设计的方法。
【教学目标】
1.了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习封面设计、版式设计。
2.通过制作记录册，培养一定的动手能力和事先规划能力。
3.培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟，进而懂得珍
惜光阴的道理。
【教学设计】
第一课时
课前准备
（学生）几本不同装订形式的书籍、纸张
（教师）几本开本不同、装订各异的书籍、教学录像或幻灯片
教学过程
1.导入教学。
（1）以录像或幻灯演示书籍发展史，内容重点在于比较古代书
籍与现代书籍在形式、装订方面的区别。
（2）提示学生思考：现代书籍与古代书籍相比，有哪些优点？
（3）演示“暑假生活记录册”资料图片，请学生回答：生活记
录册与书籍有何区别？
（4）教师说明：生活记录册实质上就是书籍，引导出本课的学
习内容。
2.深入教学。
（1）请学生观察自己的书本，了解书的基本结构，要求学生根
据自己对书的了解作简要介绍。
（2）教师示范一本标准书籍，详细介绍书籍的基本结构及其名
称。
（3）
请学生将准备好的整开纸对折，再对折……折六次，体会
书籍开本大小的变化。组织学生讨论：哪些书适
合用大开本，哪些书
则适合用小开本？教师说明：根据特殊需要，还有异形开本的书籍。
（4）用实物或录像展示装订风格各异的书籍，让学生分析哪种
装订方式更符合现代人的阅读习惯。
（5）教师讲解装订知识及其技巧，并操作演示其中一种装订方
法。
3.布置作业。
设计一本16开本空白的暑假生活记录册，并装订成册。
4.课堂延伸。
组织学生到印刷厂参观，观摩书籍的制作程序。