暑假生活的自我总结
黄山毛峰功效-更上一层楼的成语
暑假生活的自我总结
一个暑假，一个多月的时间，没有坚持观察周围的现象，没有
象在学校一样去
图书馆看书……，虽然在回家之前有很多计划，但是最后都由于执行不力而失败，
总之回到家，似乎整个人身体放松了，思维也随着放松，每天几乎过着一样的生活，
简单重复着，懒惰
用在自己身上是很恰当的，不禁自问，如果人类不思考，思维处
于停滞状态，世界会怎么样呢？后果那是
很可怕的。
我用了几天的时间对上学期研究生的生活有一个简单的思考和总结，整个来说，
我的一个学期可以说看了书，但是看的书杂而不精，再加上缺乏思考，看过的书不
能形成自己的观点，
因此虽然花了时间看书，投入了时间成本，但收益甚微，如果
没有养成勤于思考的习惯，那么看书只能是
被动的接受，而非主动的思考，那么我
两年的研究生毕业后，我的研究能力提高的很少，和本科毕业除了
在文凭这样的形
式上有所不同外，实质上的差别不大，这样的机会成本是很高的，我认为这个机会
成本是如果我用两年的时间去工作而不是读研所积累的工作经验。暑假的时候和本
科的同学联系，得知
同我一起毕业的本科同学现在已经在一家企业里做的小有成绩，
今年他已经开始在人才市场上进行招聘，
想想自己上学期的表现，顿觉惭愧。
上学期有时间的时候，虽然自己常去图书馆看书，表面上给人
家的印象是爱学
习，在小学，初中可能说到爱学习是个好现象，可是在研究生阶段还是只看书，不
思考是件很可怕的事情，所以思想的懒惰比行动上的懒惰更可怕，看了书不思考那
就成了俗话说的书呆
子，读一辈子的书都不会有什么用。暑假中也曾想过一些有关
学习的问题：这些年的学习我究竟学会了什
么？是只学会了考试吗？如果不考试我
会主动的学习吗？说到主动，我也有些感想，暑假也思考过这个问
题，发现自己好
象都是一直处于一种被动的学习状态，并没有使其真正成为自己主动的事情。老师
在上学期时要求我们每周交一篇观察日记，开始的时候自己为了完成这个“任务”，
没有认真的思考，
没有理解老师这样做的真正目的，于是每次都象应付差事一样没
有经过自己的认真思考，在网上搜索了点
资料，经过自己的一点整理就草率的交上，
虽然按时完成，但完成的质量却不高，最后结果没有再坚持写
下去，暑假思考后发
现这是被动学习的结果，老师布置了这样的作业，不是为了让我们完
成作业而完成
作业，而是要培养我们观察问题，思考问题的能力，如果自己真的主动学习就不会
每周虽然按时交够了数量，但却忽视了质量；如果自己真的主动学习就会主动与老
师交流，向老师学习，
提出问题，逐渐的培养自己的独立思考能力，而不会被动的
等待老师来给自己安排任务，最后的结果是一
学期的研究生生活结束后，同门都有
了很大的进步，自己却几乎还是原地不动，思想上，思维上，专业素
质上都没有什
么进展，思考问题不全面，不系统，始终没有形成以经济学的思维思考问题，对一
个问题的认识仍然很肤浅。
不主动学习，不突破自己的思维局限，始终不面对困难，避免自己用经
济的思
维分析问题，那么我将可能永远都不能让自己形成这样的习惯，逃避的结果是问题
始终得
不到解决。还有一个例子是学英语，我本科阶段花了大量的时间学英语是因
为要考各种各样的证书，是这
些证书成为我学习英语的动力，研究生阶段暂时没有
什么英语的证书需要考，于是好象失去了学习英语的
动力，英语学习就被搁置在了
一边，而语言的学习就是靠每日的积累而取得进步的，如果一段时间不学习
，就会
使以前的学习失去了作用，几乎又得从头开始，时间就这样被浪费了。另外，对英
语是看
的懂，说的时候就发现很多知道的单词总也想不起来，这样的结果是使英语
本身作为交流工具的作用没有
得到体现。使得学英语的目的就是为了换得一份书面
证明，而自己的能力没有得到真正的提高，这也是一
件很可怕的事情。只有当要做
的事情成为自己主动的，愿意做的事情，才会真正的从学习中受益。
老师开通了博客，取名为天天观察，暑假的时候经常会去看老师的博客，发现
老师真正做到
了天天观察和思考，而自己却因为思想上的懒惰，半途而废，失去了
很好的培养自己思考和观察的机会，
万事开头难，也许开始做的不会很好，但是情
况会在一天天的积累中改变，质变是量变的积累，不能急功
近利，如果还是让思想
继续懒惰下去，我觉得两年的研究生毕业和本科毕业是没有什么区别的。但是说起
来是很容易的，真正实施还是很不容易的，尤其是坚持做一件事情是很不容易的，
所以贵在坚持
。坚持思考。
20xx年暑假回顾及反思的延伸阅读：如何写好你的工作总结
一、工作总结的内容
1．基本情况这是对自身情况和形势背景的简略
介绍。自身情况包括单位名称、
工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外
形势、有
关政策、指导思想等。
2．成绩和做法工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方
法、措施，收到了什么
效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。
3．经验
和教训通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的
东西，使感性认识上升到理性认识
。
4．今后打算下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不
必像计
划那样具体，但一般不能少了这些内容。
二、工作总结的特点总结的经验主要表现在自我性、客观性、经验性三个方面。
1．自我性总结是
对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，
采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法
、经验、教训等，都有自指性的特征。
2．回顾性这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来，
对将要开展的工作进
行安排。总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段<
br>的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的
标准和依据，另
一方面，总结又是制定下一步工作计划的重要参考。
3．客观性总结是对前段社会实践活动进行全
面回顾、检查的文种，这决定了总
结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事
例和数据都
必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总
结
失去应有的价值。
4．经验性总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会
产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比
物质成果更宝
贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总
结必须按照实践是检验真理的惟一标
准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，
找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到
总结的目的。
三、工作总结的写法
(一)总结的标题
(二)总结的正文和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三
部分，各部分均有其特定
的内容。
1．开头总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任
务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注
意简明扼要，文字不可
过多。
2．主体这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等
方
面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。主体部分常见的
结构形态有三种。第一，
纵式结构。第二，横式结构。第三，纵横式结构。主体部
分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三
种情况。
3．结尾。
四、注意事项
1．要坚持实事求是原则
2．要注意共性、把握个性
3．要详略得当，突出重点。