元朝疆域-霸气家族名字

中小学生暑假生活的调查报告

——暑假，到底应该怎么过？
摘要：如何度过一个安全、快乐、有意义的暑假已经成 为当务之急，
暑假计划该怎样制定，又该如何贯彻执行，家长想让孩子多学点，孩
子天性喜欢玩 ，这个矛盾应该怎样解决，。
关键词：暑假 计划 执行 合理 快乐
每年到了7月初这个时候，都是学生们心中神往的时刻，我们
放暑假了。
暑假是一年 中最长的假期，几乎是两个月，六十天，当学生的
终于有了大把大把的自由时间，不必严守时刻每天上课 写作业，心中
狂喜。
暑假是一段非常宝贵的时间，但可以说暑假年年有，岁岁都不同。
不少学生寄希望于它，又是计划，又是安排，几乎说是是每一天都有
任务。回顾我的过暑假经历，每次 放假之前都都是信誓旦旦的要早点
将暑假作业做完，然后干什么干什么，可是每次都觉得时间还早着呢，
结果总是等到最后几天临近开学的日子，才一边匆匆忙忙将该做的作
业赶着做完，一边追悔莫及 。暑假到底带给我们了什么？是快乐多过
遗憾？是虚度还是充实？是放松还是“第三个学期”？让我们面 对现
实，回归暑假，什么样的暑假才是理想与现实之间找到平衡点的暑假
呢？暑假，到底应该怎 么过。
在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期，即第一学期

和第二学期。上学期从秋季九月份开始，暑假到第二年的一月份结束。
此时各学校开始放假，而这个假期正处于中国寒冷的冬季，就称为寒
假，寒假一般到二月底结束。下学 期从春季三月份开始，到七月份结
束，各学校又开始放假，而这个假期正处于中国炎热的夏季，暑气逼< br>人，就称为暑假。暑假一般到八月底结束。大概有2个月的时间，也
是学生学习期间最长的假期。 每当临近假期，学生们对暑期的生活总
是很期待也很兴奋。有许多学生都会提前拟定好暑假计划，对自己 向
往已久的假期做出种种安排的。我专门以调查问卷的形式对50名中
小学生展开调查，问卷如 下（部分）：
1、你是_______的学生？
A一至三年级 B四至六年级 C七至九年级
2、你为自己制定暑假计划了吗？
A制订了 B打算制定 C没有
3、你有制定假期计划的习惯吗
A有 B偶尔有 C曾没有
4、你的计划是自己独立完成的，还是________？
A自己独立完成 B家长参考建议 C家长强制制定
5、以前计划执行情况怎么样？
A很好 B马马虎虎 C很失败
通过调查问卷，我发现，越高年级制定暑假计划的越多，大部
分高年级（ 七至九年级）的学生有指定暑假计划的习惯，低年级的学
生制定计划的并不多，并且都由家长包办，强制 制定的。

我个人认为，一份好的假期计划书是必不可少的，我本 人以前也
有制定计划书的习惯，但如何做一份合理的计划书，却并不是一个简
单的事情。为此我 看过其中十人制定的计划书，却发现还是存在许多
问题，比如计划制定内容不全面，时间安排不合理，没 从自身的实际
出发制定计划等。比如下面这一份：
上午：
7点起床，7点半吃饭
8点至11点在文化宫学跆拳道
下午：
11点半吃午饭
12点至1点午睡
1点至3点写暑假作业
3点至4点上网看电视
4点至5点外出活动
5点至6点看电视
晚上
6点吃饭
7点至8点半阅读，做读书笔记
每晚10点前入睡
备注：周四、周五下午去作文班上课；周六、周日自由活动
20天完成暑假作业，复习五年级内容，预习六年级语文、数学，
补习英语，学会轮滑

这是一名五年级小学生的暑假计划书，比较具有代表性，大部分
的学生都是这样制定他们自己的计划的，这份计划书问题还是较多
的，时间上卡的太紧，计划过 死，脱离实际，据我所知，他家中午
12点之前是不能吃上午饭的。后来的事实也证明，他的计划执行的
并不好。该怎样制定一个合理的暑假计划，我想应从这几个方面考虑： 1、制定计划从实际出发。订暑假计划时，切记不要脱离实际。
很多学生订计划时满腔热情，想得很 好，可行动起来就是寸步难行，
这是因为计划订得过死、脱离实际的缘故，还有，制定计划要从自身出发，适合自己的才是最好的，不要眼高手低，不要看到别人怎样做
就盲目效仿。
2 、计划制订要全面。学习计划里除了要有对学习的安排外，还
应当有进行适当的室外运动、娱乐活动、保 证睡眠的安排等。 计划
制定既要做到具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以
保 证计划的灵活性和适应性。
3、科学的安排时间。也就是根据内容合理搭配时间，做好长计
划配短安排，把任务的实施具体到每一周、每一天。比如找出每天学
习的最佳时间，语数作业、动静活 动交叉安排，高效搭配难易、大小
任务等。
制定计划是一个方面，更重要的是计划 的执行，说的再好如果
没有行动也还是一场空，许多学生在暑假就做了语言的巨人，行动的
矮子 ，刚放假时豪情壮志，满腔热情，结果迟迟不见行动，转眼暑假
过去了什么也没干成，或者说不能坚持计 划，半途而废。这都是荒废

宝贵假期的做法，还是重在行动，贵在 坚持。中小学生的自制力差，
在执行计划时可让家长监督，共同完成。
暑假来了， 可是愁坏了家长，孩子不去学校，自己又要上班，
没工夫陪伴孩子，把孩子自己放在家里又不放心，还想 利用暑假让孩
子多学点东西，把学习薄弱的地方补上去，好的地方巩固一下，再学
点特长，总之 ，不能让孩子输在起跑线上。细心的培训机构捕捉到了
家长的苦恼，于是，五花八门的培训项目铺天盖地 而来，有艺术、体
育方面的，有学科补习方面的，有拓展素质类的，有英语提高类的。
他们的目 的一般有两个：第一，让孩子学到东西，助其健康成长；第
二，让孩子在假期有个安全去处，免得家长担 心，可谓是各取所需。
于是大部分的学生暑假都被送去了各种各样的辅导班、补习班、
特长班 。这其中，很多学生不情愿的，但那些极少数没有被送去上各
种班的“留守学生”也很不幸，因为他们没 有了玩伴。我的弟弟今年
侥幸没有上辅导班，因为我今年可以陪他在家，但是他每次出去玩时
都 会很寞落地回来，因为他找不到一个玩伴，他所有的伙伴都去了班。
从给孩子报辅导班这件事就可以看 出，许多的家长剥夺了孩子
的自主权，包办安排，家长们一心想为孩子设计一个安全、快乐、有
意义的暑假的初衷是无可厚非的，但一定要听听孩子的心声，把自主
权交到孩子的手中，当然也不能完全 放手，干预只要适度合理，就能
收到两全其美的效果。实际上暑假这大段的自由时间，正是家长可以利用其来培养孩子自我规划和自我管理能力的良机，所以做父母的一
定要有长远目光，不能只看一时 只需。

至于暑假具体应该怎么过，以下有几条专家建议，可作参考：
一、调适身心，做到生活有规 律。暑假期间，休闲、娱乐是
少不了的，但一定要有节制，否则，非但不会起到休息的效果，而且
也不利于身心健康。我们应该合理安排各种活动，正确处理休闲、娱
乐与学习之间的关系。看看电视也 未尝不可，因为看电视也能长知识；
玩玩游戏也是假期中的常见项目，但是玩游戏不上瘾才是明智之选。
二、读书拓展，做到学业有目标。学习是学生的天职，假期一定要安
排适当的时间用于查漏补缺 。我们可以利用假期，做一些我们平时想
做而不能做的事情。可以利用假期，集中精力把暑假生活自己平 时学
习上的薄弱环节和积攒的问题，彻底处理一下；也可以把自己平时顾
不上阅读的书籍细细品 读品读，给自己好好补一补营养，充一充电；
还可以把自己的爱好与特长拾起来，再提高提高，进一步拓 宽自己发
展的空间。 三、敬老扶幼，做到成长有足迹。平时与父母亲朋
相处的时间比较少 ，关注自己、关注学业的时候比较多。放假了，闲
暇多了，可以帮助家长做些家务，陪父母散散步，走走 亲戚，辅导弟
弟妹妹。在享受浓郁亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己
的一份责任， 用自己的行动给父母、给家人以真情回报。 四、
多参加社会实践和社会义务劳动.对于提高自己的 素质和能力都有很
好的帮助,最好写出工作报告或者感想,找出自己还需改进的地方和
失败的地 方,在思考教训和学习中进步。 五、由于平时在校园以
学业为主，暑假可做好锻炼身体的计划，坚 持以往，比如长跑，游泳
等等，以强健体魄迎接新的学期。

总之，只有适合自己的才是最好的，只要合理规划，坚持不懈，
学得认真，玩得尽兴，暑假必定会成 为学生快乐成长的良机。我在这
里由衷的说一句，暑假属于孩子们，孩子的天性就是玩，请让他们多一点快乐。