供热管道-酸的和甜的

四年级语文第一单元测试题
一、小小书法家。
春天来了，一切是那么新鲜。透过 （bō li），我看见一只美丽的蝴 （dié）在眼前飞舞，不由得咽了一
口 （tuò mo）：好羡慕哇！清脆的 （lǎ ba）声传来，是叔叔的汽车来了，我麻利地穿好衬 （shān）
和牛仔 （kù）。叔叔今天要带我们去长城游 （lǎn）。我以前只知道长城很壮 （guān），而今天就要一睹
它的雄 （qí）了，你说我怎么能不高兴呢？说不定我还会有什么新的发现呢！
二、先读一读句子，再选择词语填空。
期望 希望 顽强 坚强 激动 激励
当我看到中国女排又一次站在领奖台上，将阔别十七年的世锦赛冠军奖杯高高举起时，心情十分（ ）。大姐姐
们（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）能像大姐姐们一样（ ），成为一名运动员，为祖国争光，不辜
负父母对我们的（ ）。
（二）我们的生活多么快乐，我们的笑声多么爽朗……
心花（ ） （ ）腹（ ）笑 （ ）一笑
（ ） 一 笑 （ ） 为 笑 （ ） 开 （ ） 笑
三、句子换新衣。
（一）我会模仿秀：
1．一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。

2．那太阳花简直就像一个柔弱的小姑娘，害羞地躲在花丛里，头都不敢抬起呢。

（二）句子瘦身。
无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

（三）使句子变得更生动、具体。
大江托起轮船。

四、精彩回顾：
1．辛弃疾喜欢的“小儿”是贪吃的，在《清平乐》中他这样写：“ ， ”。而
杨万里笔下的儿童是贪玩的，这从“ ， ”两句诗中可以看出。范成大笔下的“童
孙”又是热爱劳动：“ ， ”
2．你会从那 上面的一颗星、一朵云，想象到无数 ，无数像 、 、
奇幻的云你会从 ，想象到 ……
3．《芦叶船》一文主要讲了作者和伙伴们小时候 芦叶船、 芦叶船，以及芦叶船带给孩子们的遐想，让我们亲
切的感受到孩子们 。

四年级语文第二单元测试题
一、拼音乐园
杂技团里，táo（ ）气的小猴欢欢正在一个隐bì（ ）的地方学huá（ ）冰呢！可是不知谁pāo（ ）来一块
香蕉皮，欢欢一下子cǎi（ ）了上去，这下可zāo（ ）了yāng（ ），欢欢zhuàng（ ）在了墙上，diē（ ）倒了。
这时猴妈妈找到了欢欢，它只好guāi guāi（ ）地跟着妈妈liàn liàn（ ）不shě（ ）地离开了这里。
二、我会填，我会用。
小心（ ）（ ） （ ）之（ ）外 一叶（ ）（ ） （ ）（ ）兼优
前（ ）后（ ） 若无（ ）（ ） 变化（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
（ ）（ ）而出 生气（ ）（ ） 成（ ）上（ ） （ ）（ ）不舍
1．老师们都夸我是一名 的好学生。
2．爸爸最喜欢看黄宏的小品了，每次看他都会笑得 。
3．下课铃一响，我们就从教室里 ，寂静的校园顿时变得 。
4．跟爸爸的童年比起来，我的童年 ，多么幸福哇！
5．“国家体育场——鸟巢”之行在同学们的 中结束了。
三、奇妙的句子。（我最棒）
1．下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ ）。
（1）宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
（2）弯弯的月亮犹如一只小船。
（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
（4）黄河掀起了万丈巨浪。
A、比喻 拟人 排比 夸张 B、拟人 比喻 夸张 排比
C、夸张 比喻 排比 拟人 D、拟人 比喻 排比 夸张
2．合二为一。（用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。）
（1） 爱尔莎和乔伊·亚当逊一起生活了三年， ，他们分别时恋恋不舍。
（2） 大花猫的性格有些古怪， 老舍先生依然喜爱它。
（3）大自然有它自己的规律， 人类非要干涉它， 会造成自然界的不平衡。
（4） 我十分舍不得离开爱尔莎， 为了让它过得更加幸福还是把它交回了大自然。
四、课文回眸。
1．居高 ，非是 。——出自 代 的《 》
2．老骥伏枥， 。烈士暮年， 。3．先天下之忧而忧， 。4．它要是高兴，
能比谁都温柔可亲：用身子 你的腿，把脖子 出来让你给它 痒，或是在你写作的时候， 上桌来，在稿
纸上 印几多小梅花。（在横线上填上合适的动词。）
横线上的这些动词既展现了猫的 的心情，又描述了它的 ，作者的 之情跃然纸上。
5．本单元我们学了 的《我们家的猫》，通过这篇文章让我们感受到作者对猫的 之情。《小狮子
艾尔莎》记叙了“我”驯养小狮子艾尔莎又把它交还给 的事。《老人和鸟》写了一个关于
的故事，告诉我们 。《自然之道》讲述人类行为改变动物命运的课文，通过学习这篇课文，我明白
了： 。

四年级语文下册第三单元测试题

一、用“√”标出正确的读音。
给予（yǔ yù ） 经济（jǐ jì） 别扭（biè bié） 奔向（bèn bēn）
差别（chā chà） 处理（chù chǔ） 恐吓（hè xià） 弹琴（dàn tán）
二、有趣的词语
（一）写出描写人物品质的成语：
（二）根据情境写词语。
1．你与你的同学关系非常好，我们可以说你们之间情同（ ）；一道数学题你想了半天终于理清了它的头绪，我
们可以说终于有了（ ）；你的妈妈非常爱你，我们可以说你就是你妈妈的小（ ）。
2．老师教导我们切不可把偶然发生 的情况当成必然的规律，抱着侥幸的心理，妄想不劳而获，是不会成功的，我
们知道老师说的就是（ ）这个成语。
（三我把关联词语送回家
不但……而且…… 因为……所以……
与其……不如…… 只有……才……
1．（ ）坚持不懈地努力，（ ）能取得优异成绩。
2．王老师（ ）态度和蔼，（ ）知识渊博。
3．（ ）他一直坚持阅读课外书，（ ）语文成绩非常优异。
4．我们（ ）在学校玩耍，（ ）回家帮妈妈干家务。
三、句子谷
（一）模仿秀
啊，我的桌椅就是大山。 -------------------------------------------------
（二）我家有一株水仙花。（扩句）------------------------------ ---------------------------------------
（三） 病句 手术室奶奶经常给我讲过去的往事。---------------------------------- ------------------------------
（四）百变金刚如果把水倒进去，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？
（不改变句意 ，换一种说法）------------------------------------------- --------------------------------------
（四）理解从《 锁不住的心》中，我们看到了孩子渴望亲近大自然，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流永不停息
地奔跑着 ，告诉我们只有 才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了 成长的过程中，要
在劳动中磨炼自己，学会自食其力；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了神做事要 、 ，发挥自己
的主动性和主人翁精神；《给予的故事》使我们懂得了

四年级语文下册第四单元测试题
一
1．照例子，写词语
（1）例：热腾腾
软（ ）（ ） 光（ ）（ ） 湿（ ）（ ） 硬（ ）（ ） 冷（ ）（ ）
（2）例：又肥又厚
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
2．补充成语
金碧（ ）（ ） 风尘（ ）（ ） （ ）落有（ ） 浮想（ ）（ ）
（ ）市（ ）楼 （ ）隐（ ）现 （ ）呼（ ）唤 操（ ）自如
3．同音不同字。（8分）
fù 一（ ）锁 胜（ ） （ ）饶 （ ）习
mù （ ）色 （ ）标 （ ）布 羡（ ）
二、句子加工。
1．模仿秀
（1）例：调皮的梨娃娃挂在枝头，快乐的打着秋千。
一只蝴蝶在飞。

（2）例：昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
操场那边的葡萄架挂满了葡萄。

2．佛香阁那黄色的琉璃瓦闪闪发光。（句子瘦身）

3．你没有告诉我。我知道了。（用关联词合成一句话）

三、 精彩回放屏
1．《颐和园》这篇文章重点介绍了 、 、 、 等景物特点，是按照 的顺序写
的。
2． 威尼斯的小艇有 长，船身窄窄的，有点像 。船头和船艄向上翘起，像 。
行驶起来，轻快、灵活，仿佛田沟里的 。
3．各种山果子都熟了□榛子□野枣□山里红□山葡萄□说也说不完□（给上面的句子加上正确的标点）
4．绿遍山野 ， 雨如烟。
5.“榴火自红， 柳线舞。家家门前锁一副。”这句话出自《水乡行》。“家家门前锁一副”我猜想水乡的人们都劳动
去了 ，所以家家门前挂着锁，体会到了水乡人的勤劳能干。6．行走四方，游历山川，很多文人墨客留下了脍炙人口的
游记名篇。请你来举两个例子，说出作者及著作。
、 7．本单元我认识了
的颐和园， 的东北大森林，
的海市蜃楼， 的水乡， 的威尼斯小艇。

冀教版小学语文第五单元测试题
一、对错自知（在正确的读音后面打√）
峡（xiá jiā）谷 宛若（wān wǎn ） 家雀（què qiǎo ）
文娱（yù yú） 玷（zhān diàn）污 轨（guī guǐ）迹
二、词语奥妙岛。
（一）把下面的词语补充完整。
丛林（ ）（ ） 山（ ）起伏 清晰（ ）（ ）
（ ）（ ）拔萃 胆大（ ）（ ） 事实（ ）（）
（二）词语大比拼
1．随着科技的发展，一些新词语不断出现，除了课本 上的，你还知道哪些？试着写几个吧。例：纳米克隆 无土
栽培
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
2．填一填使科学家和他的发明对号入座。
地动仪 进化论 电灯 万有引力
爱迪生→ 张衡 → 牛顿→ 达尔文 →
三、句子空间。
（一）句子模仿秀
1．天上的星星眨着眼睛。 。
2．秋天到了，树上的树叶像蝴蝶一样飘落。 。
3．桂花开，十里飘香。 。
（二）照例子扩句
例：开心的事：被老师表扬。→ 主动帮助了同学，被老师表扬。我开心的笑了起来。
伤心的事： →
四、课文精彩回放。
（一） 《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的 ，作者以雨天为 情感贯穿全文，表达了作
者 。
（二）“ ，不能十步；驽马十驾， 。锲而舍之， ；锲而不舍，金石
可镂。”这段选自荀子《 》的两句话，以生动的比喻和对比，说明了 。
（三）学习了《妙趣横生的太空生活》我知道了 ；假如记忆可以移植，我希望把
的记忆移植给我，我就能 ；雨中的蝴蝶真让人牵挂，我猜它的家
在 、 、 ，让我来帮它找一找《两个铁球同时着地》让我认识了
的伽利略。
五、说一说
北京时间2008年9月28日17时37分许，在太空遨游两天多的“神舟”七 号飞船返回舱成功着陆。18时23分许，
翟志刚、刘伯明、景海鹏三名航天员成功出舱。中国“神舟” 七号载人航天飞行任务圆满成功。
如果你有幸作为小记者采访航天英雄，你会采访哪些问题呢?你又会有何感想呢？
问题： 如：你作为航天英雄，想对全国人民说些什么？

我的感想：

第六单元检测
一、知道三毛的愿望是什么吗？根据拼音写出汉字你就知道了。
Shǔ（ ）假里，我想和小伙伴jù（ ）在一起，去天安门前看升国qí（ ）yí（ ）式，感受那庄严的时
刻，之后在宽chǎng（ ）的天安门前、在美丽的花tán（ ）边，yǐ（ ）着栏杆，留下我们旅游的合影。
二、选择合适的词语填空。
辽阔 宽阔
1．这条新建的公路是那么（ ）、整洁。
2．美丽的大草原是那样（ ），无边无际。
3．冰心奶奶是一位（ ）的儿童作家。
4．邓奶奶戴着老花镜，（ ）地为周总理补睡衣。
团圆 团聚
1．中秋佳节，万家（ ）。
2．每逢佳节，我们都回家（ ）。
三、知识积累。
1．表示“离别”的词语有：____________________、 _____________、__________________。
2．我知道写“离别”的诗 句：_________________________________________
3． 我和亲人（或朋友）离别的感受是：__________________________________ _____
四、连一连，找一找。
温馨的 面容 沉闷的 东风
慈祥的 祝福 辽阔的 友谊
宽广的 目光 纯朴的 舞台
温柔的 胸怀 和煦的 农民
高尚的 人品 纯真的 气氛
五、课文在线。
1．按原文填空。
（1）“有了爱 。”（冰心语）
（2）春游的小朋 友们，______________________！春风里飘扬着新衣，——_____________ _____________，你们……
（选自《别踩了这朵花》）
（3）她那______ _____的面容，___________的胸怀，__________的人格，将永远铭刻在人们的记忆里 ；她用________
的爱和__________的情铸成的作品，将永远地流传下去，直至千秋万 代。（选自《送别冰心》）
2．回忆课文，回答问题。
（1）《肥皂泡》一文生动具体地描 写了_______________________，表现了_____________________ ___。
（2）“一颗善良、美丽的星辰陨落了，而繁星依然在夜空中闪烁着点点微光，春水依旧在田 野里轻柔地流淌。”（选
自《送别冰心》）“陨落”的含义是___________________ ____，这里指______________________。这句话是说：
_________ _____________________________________。

孝心
一个13岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。
一天 ，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意
小女孩吃或者不吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很模糊了。有一个熟 悉的
身影却愈来愈清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下、在雨中……艰辛地支撑着一个 家。她就是女孩
的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月 饼包了一层又一层，然后，
小心翼翼地藏起——小女孩要留着这月饼让母亲尝尝啊！
日子一天 天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈
妈，您尝尝这个……”
其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是 这样的结果。小女孩是不是太傻了？不，世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊！
1．在文中找出一对近义词和一对反义词。
近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）
2．用“ ”画出第2自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。
3．当小女孩把早已发霉的月饼，递到妈妈手中，妈妈会表现如何呢？展开想象，补写一段。
4．“她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，然后，小心翼翼地藏起——小女孩要留着这月饼让母亲
尝尝啊！”这句话中的破折号起 作用。（A.解释说明 B.意思转折）
5．读了短文后，你怎样看待小女孩的这种做法？或想对小女孩说什么？那就写在下面吧。
八、作文
童年就像一本多姿多彩的日记，那里记录着我们的喜怒哀乐，有些事情令我们终生难 忘。那么就请你选择一件令
你感受最深的事写下来。要把内容写具体些，题目自拟。

一、汉字异彩纷呈。
1．看拼音写汉字.(记得要把字写得既工整又漂亮呀!)
今年是中华人民共和国建国六十周年，中国人民经过六十年不（ xiè ）的努（ nǚ ）力，现在已经变成了一个举
世（ zhǚ ）目的经济大国。作为一个省会——石家庄，现在已经变成一个宜居宜看的现代（ fán ）荣都市。看，街道
两旁，高楼（ sǒng ）立，街道两旁树木（ yǜ yǜ cōng cōng ）……如果你来石家庄玩，一定会让你（ liǘ lián ）
忘返的！
2．去伪存真。（选择加点字的正确读音）
星期天，菜市场一派兴（xīng xìng）旺景（jǐng jǐn）象：豆荚一筐筐，西红柿(shì sì)红又大，紫色茄(qué qi
é)子亮光光，新鲜的黄瓜嫩(nǜn nèn)又长……小明看到这么多水灵灵的蔬菜分(fēn fèn)外高兴(xīng xìng)，恨不得
把菜市场搬到自己家里。
二、词语小屋。
1．我知道，我会填，我能分。
（ ）后合 （ ）绸缪 不（ ）卑不亢 转悲为（ ）
（ ）兼备 深（ ）远（ ） （ ）腹大笑 心花（ ）放
（1）描写人物品质的：
（2）描写“笑”的：
2．有趣的词语。
人体名称与动词的组合在我们的语言中经常用到，如青少年犯了错误我们就说他“ 足”了；向别人屈服了，我
们就说他向人“ 头”了；有人无意做错了事，我们就说他“ 手”了；某种事物很引人注意，我们就说他“ 眼”
了；还有“评头 足”和“不足 齿”等组合的词，我们也经常用到，恰当的运用它们，能较好的表达自己的情感。

三、锦囊妙句。（按要求写句子）
1．爱他们，难道就不让他们单独出门吗？（换种说法，意思不变）

2．古诗《宿新市徐公店》中描写孩童追黄蝶的诗句是：

3．河道真多呀，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。（照样子，把句子写具体）
我们的祖国
4．“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”这句话是借助对事物特点描述来说明做人的道理的。我们把它 叫做“借物
明理”。我还能再写出两句：

四、课文精彩回眸。（根据课文内容填空）
1． ；驽马十驾，功在不舍。 ； 锲而不舍，金石可镂。
—— 《 》
2．我知道人从动物身上得到不少启示，例如：

3．本学期我们学过的古诗词中，《 》是宋代词人辛弃疾写的，词中有三个小孩，他们在各忙各的，大
儿 ，中儿 ，小
儿 ，给我们勾画了一幅南方农人勤于农时，满足悠闲地生活画面。我还知
道 、
、 也是词牌名。
4．我们平日主要的交通工具是 ，而在威尼斯， 是重要的交通工具，因
为 。
5．“有了爱就有了一切”这是 说过的话。我是这样理解这句话的
。
五、阅读天地
（一）课内阅读
《我们家的猫》片段欣赏
我们家的 大花猫性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧
无 虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧 ，
的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝 视，一连就是
几个钟头，非把老鼠等出来不可。
1．从文中那可以看出小猫贪玩的个性，用“﹏”在文中画出来。
2．从文中划线部分你体会到小猫 、 的特点。
3．联系上下文解释下列词语。
无忧无虑：
屏气凝神：
4．《我们家的猫》作者是 ，是著名的 家、 家。原名 ，字 ，他的代表作有长篇小说《 》
《 》，还有话剧《 》《 》。
（二）课外阅读
老人 白鹭

从祖辈开始，王大爷就居住在白鹭林边，他们和白鹭林，互相见证着岁月兴衰枯荣。
每天清晨，天刚露出鱼肚白，王大爷就坐在院坝边葱郁的老榕树下，聆听鸟儿们浅低唱。
傍晚 ，老人独自欣赏群行归巢的鹭鸟，在白鹭林上空形成一道缓缓降落的虹，虹的那端是残如，虹的这是发花白
的王大爷。
白鹭犹如王大爷手腕的一块表。它们日出而作，日落而息。春天孵卵，夏日养崽。秋天觅 食距离近，冬季觅食飞
得远。这一切，都变化得准确而及时，连他每天的生活，每年的农事，都全看鸟儿 的活动来安排。
每当夏天暴风雨来临，王大爷总是惦念着他的鹭鸟，一夜未眠。雨急风骤，百千的幼鸟 被掀落在地，眼睁睁地就
要被饿死、病死，而它们的父母只能在林子空盘旋哀号，徒唤奈何。即使王大爷 举起自制的竹笼送几只回窝，可也拯
救不了千条脆弱的生命啊！ 孤立林中，王大爷双眼血红。那爱与被爱的伤痛，就像失去妻子儿女一样，总要伤心一段
时间……
时光荏苒，王大爷的满头青丝渐渐变了颜色。空濛的大山，荷锄的王大爷依旧是孤影独行。
他 担心惊扰鹭鸟，曾多次制止结婚的人家在竹林子附近燃放鞭炮，为阻止孩子们到林子里捉幼鸟掏鸟蛋，他不厌其烦地到学校和农家，宣传鸟护鸟，背地里人们都叫他“鸟痴”。
一天，一个年轻的猎手从远方闯 进白鹭林。他的猎枪迅速锁定了白鹭美丽的头部。王大爷冲进林子，像一发怒的
雄狮狂跳着，咆哮着，仿 佛猎手不是在打鸟，而是在杀害他的亲生孩子。王大爷便拼命抢夺他手中的猎枪。 他们扭成
一团。年轻 的猎手不得不放弃，于是选择了逃跑。可他万万没想到，王大爷居然赤着双脚，足足追了他两里路！几年
后，一位远近闻名的野生动物保护者，斥巨资买下佛宝原始森林一个山谷，取名“忘忧谷”，建起了野生动物救护 站，
谁能想到，这个人居然就是当年的年轻猎手！
有鸟儿在林间跳跃，有鸟儿在枝头歌唱，是 王大爷心间的一方光地带。他就像呵护自己的孩子一样，呵护着这群
鹭鸟。二十年来，鹭鸟几乎是王大爷 生命全部。有大山一样浑厚的王大爷存在，才有美丽鹭鸟们存在……
1．读短文中划线部分的句子，注意黑体部分的词语，你从这句话中体会到了什么？并说说你的希望。


2．当年的猎手，后来成为一位远近闻名的野生动物保护者，你认为发生这种变化的原因是什么？


3．读完这篇短文，你想为保护鹭鸟做些什么呢？


六、手写我心
“一言既出，驷马难追”“以诚相待” 这些格言告诉我们，城实是一种美德， 是一种传统，是一种信誉。请以“诚
实”为话题，写一篇不少于300字的习作，可以写你的经历，体验 ，看法和信念，也可以编写故事，寓言等。题目自
拟。