中国老年-高考日期

六年级读书笔记图片



【篇一：读书笔记图片范例】

【篇二：写读书笔记的格式图片】

读书笔记的格式

读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二
是提纲式，三是评论式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种
在写法上有所不同。

(一)摘录式

摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了
以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，
还要注明出处，便于引用和核 实。摘录式笔记可分为：

1．索引

索引笔记只记录文章的题目、出处 。如书刊篇目名、编著者、出版
年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版
次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方
便。例如：

钱 仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民
大学出版社，l992年9月第l版。< br>
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，中学生数学报)1990午6
月7日第2版。

2．摘抄原文

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、
段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己
标上一个分类的题目，便于资 料的归类和日后采用，在引文后面要
注明出处。例如：

中学物理实验教学

物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实
验为先导，逐步总结出定理 、定律等规律性的知识，这是中学物理
教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面
的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材
来进行物理实验，三是正确分 析和处理有关的实验数据，从中得出
或验证相应的规律。 王泉根：必须加强物理实验课教学)，山西教育
1 981年第10期。

3．观点摘要

观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观 点、结论摘要或
写出，报刊杂志上的“论点摘编即属此种。它同样也要写明作者、刊
物、出版等 情况。例如：

在数学教学中培养学生解题能力

解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑
推理能力四个部分。 实际运算能力 又可分为两部分：一是对具体数
字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。

空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。

抽象概括能力主要 包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；
2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。

逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性
为关键，同时也要注意锻炼 思维的灵活性。

蒋明文：数学函授研究1 987年第2期。

(二)提纲式

提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈
领 地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地
写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两 种：

1．提纲

提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对 原书或全文
作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之
相结合来写。
2．提要

提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。

(二)评论式

评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材
料 的看法写出来。其中(转载于:写读书笔记的格式图片)还可表达出
笔记作者的感情。评论式笔记有下列 几种：

1．书头批注

书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书 时，把书中重要的
地方或自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，
或者在空 白处加批注。如毛泽东在读伦理学原理一书时，用朱墨两
种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为 观点正确、文字优
美的地方，就批上“此论颇精”、“此言甚合

这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。

2．评注

评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以
注解。例如顾维桢(捕风提 影说思维中的一段文字：

哥德尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数
学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。本来严谨的
数学架构，以少数的公理为基 础，以明确的推演为方法，导出七层
宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜收。而且高妙的数学架构，严谨< br>之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象

表达，往往可以归纳在同一种数学描 述范围之内，看来真是放诸四
海而皆；隹了。哥德尔却证明，凡是普及性高的正式逻辑系统，其
中必有某些命题，是无法以这系统的逻辑去辨别其是非的。这毛病
多半出在“只缘身在此山中”。

(四)心得式

心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得 到的
启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

1．札记

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

??大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。他在《六一
诗话中说： 唐人有云： “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船c”说者
亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时!

欧阳修的“说者亦云”，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢
了。

夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半
夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否 修改的焦点。

人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不
打 钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。

近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。

至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》。作 者南宋人叶梦得，
论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏，
最熟悉那里 的情况，他批评欧阳修说： 盖公未尝至吴中，今吴中山
寺实以夜半打钟。??(唐诗纪事卷二十五日：此地(指姑苏)有夜

半钟，谓之无常钟，(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也

(潘述羊写作掌故杂谈)，四川人民出版社l983年版。)

2．读后感

读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出
来。读后感 重“感，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的
思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联 想。可以是因读书
而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些
现象的感触 和评论。

好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感．要注意以下
几点：

首先，应 该是从读书(包括报刊)中引起的“感，离开了书，就成了别
的文体。因此，读后感通常在开篇时即要表 明“感是从读什么书报而
来，同时，还要载明材料出处。 其次，最好是一则读后感谈一个问
题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后感
一定要中心明确，主旨集中。不管感想 多么复杂，联想多么丰富，
都围绕读物来引发，防止节外生枝。

最后，一个故事、 一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大
小都可引发读后感。但是决不能肢解原文，歪曲原意，也 不要把自
己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。概括原文要准确，
引用原文要忠实。 篇三：读书笔记的格式

读书笔记

(一)摘录（写在本子上）

摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了
以后开展科研活动时用。它 要求准确无误地摘录原文的语句段落，
还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：

1，摘抄原文

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、
段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己
标上一个分类的题目，便于资 料的归类和日后采用，在引文后面要
注明出处。

2，摘抄观点

将原文的主要观点、结论摘要或写出。

(二)随笔评论（直接在书中写即可）

评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材
料的看法写出来。其中还可 表达出笔记作者的感情。评论式笔记有
下列几种：

1．批注，比如生字词、成语等，直接在书中写即可

2．评论

评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以
注解，在书 中评论批注即可，最好是随笔评论。

(三）心得（写在本子上）

心得 式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的
启发与收获的一种笔记，就是写读后感。< br>
【篇三：读书笔记的图画】


《画外文思》读书笔记记忆中每一 位专业课老师都要求我们在课余
多欣赏一些名家的画，到了大学更是鼓励我

们去参悟，学习他们画的优点，提高自己的境界，但我并不能够知
道画家在创作那些画时的

感思，大多数的名家不会写出自己在绘画时的想法并发表，但吴冠
中先生把自己多年的绘画

心得、创作情感，配合图片集成《画外文思》这本书，体现的是名
家大师的真正风范。这样

的名家绘画心得、创作情感让我们更能了解吴冠中先生画意，提高
我们的眼界。 吴冠中先生不喜在画上题诗来表达自己的情感，他在
本书自序中有这样一段话：“同床异

梦”，常被我用来比喻国画上乱题诗的现象，这一现象几乎泛滥成为
艺术的灾祸，暴露 了民族文化的衰颓。苏东坡品王维的诗与画，说
画中有诗，诗中有画。但其实王维的画

面上从不题诗，苏东坡品味到其画中蕴藏地诗情，但他绝没料到自
己成了始作俑者，从此引

人混淆了诗与画的各自的独特品质。绘画的视觉美感潜伏着意境美，
但觉不可能被诗的语言

美代替，我曾写过《扑朔迷离意境美》等文章，就是呼吁要重视对
画的效果与诗的意境之不

可互相代替的分析。这段话更让我感到此书的重要性，研读本书让
我打开了思维上的枷锁，

提升了画感，实为一部好书。本书共收录了吴老80幅画及其感思，
实为难能可贵，在此我节 选一部分使我感触颇深的

十几幅画的画家的创作情感，分几组进行摘录。

一、文革岁月

《硕果》

门前手指向日葵，秋结实，大如小箩筐，采之，细数硕果，密密麻
麻的籽粒排列复杂而

有序，错综而具轨迹，比之蜂房，更胜精微，克利等人的画面似亦
曾追逐如此天工而未能夺。

我竭力刻画此微观中之宏观，有形中之无形，千军万马之奔腾却未
超越黑、白、灰之罗网。

今年李政道教授与我谈及物理学中最简单因子构成最复杂现象，却
求证于艺术，近忽忆起这

幅《硕果》，应属一例。

《麻雀》 枝是线，雀是点，线入画，但油画之技谁人示范过表现枝
头麻雀。我躲于角落悄悄写生

心情紧张幸雀们并不飞去，似乎乐意有人引它们入艺术天堂，金黄
色的油彩天堂。 《石榴》

榴花结成了果实，棕红的石榴比朱红的榴花更美。我想画出最饱满
的果实累累的一树石

榴，其中并暴露出籽粒。但没有这样现成的画面，我像蜜蜂或昆虫
般钻进果实丛中去观察，

采集，组织，在小小画面中表达生命之充实与无限。当时缺乏写生
工具，以粪筐代画架，这

幅石榴属粪筐画派的产品，右下角几许小房铭记了我们当时所住的
李村。 《红高粱》

在不断的写生中，我发现她们每天的形态不一样，生命从成长、成
熟到衰老，原来如此

之迅速，他们是人生的缩影，并不断警告人类，但人们从没有重视
她们以身作则的暗示，不

会联想到自己的生命其实也一般仓促。

二、自然之境

《双白杨》

树是景，树是人。王国维说一切景语皆情语，他点出了中国传统绘
画的精粹。但这却不

是中、西绘画的楚界汉河，梵高之树如跳跃的心脏，流着鲜血，而
中国画中陈陈相因的树的

尸体，比比皆是。我见着双白杨时似闻其相亲相怨之私语，画不传
情，作者之失。 《月如钩》

在绘画中如何发挥黑的能量，最见画家的功力，古今中外都一样。
我最爱黑，永远在探

索黑的潜力，单黑临近邋遢，不宜提炼，乌金比黄金更难寻觅。黑
是视觉刺激中的最强音，

现代西方画家如苏拉热等沉醉在黑色中讨生活，他们当拜倒于中国
的墨与漆。

《遗忘的雪》

我用油彩写生，力求水墨韵味，但难于刻画干枝之挺拔。又改用水
墨，把握了线之刚劲

与屈曲，用线构建前后层次，寓“疏”、“漏”与稠密之重叠交错中，
黑、白的关系是利索了，

但失去了墨与灰之间的色彩的朦胧与含蕴。探索墨彩与油彩间相辅
相成之嫁接，尽取两家精

微，迄今五十余年，然差强人意之作，总寥若辰星。

三、江南人家

《双燕》

墙，横卧中央，占领了宣纸之纯白，俨然变化中女皇。墨墨纵横剪
裁平面，蒙德里安也

曾探索于此领域，但他未曾体验双燕飞临的东方民居造型之精粹。
《白墙与白墙》

墙面纵横，宽窄起伏，全凭眼力衡量。剪裁时装，规划园林，营造
大厦，同样先凭眼力，

然后计算为之服役。

《水乡行》小桥流水人家之所以诱人，由于其结构之完美： 小桥—
—大弧线，流水——长长地细曲

线，人家——黑与白的块面，这样，块面， 弧线与曲线的搭配组合，
构成了多样变化的画面。《围城》

最早吸引我画江南屋是由于其黑块与白块的组合美，三两间民居或
一个村落，其间黑，

白块的对照与交错千变万化，永无止境，从不重复。黑白块的组合
美引我进入抽象美领域，

房屋本身的抽象细节倒无关紧要了。

四、都市印象

《都市之夜》

中国水墨画岁着重讲究所谓笔墨，但这只属局部表现手法中的变化，
大部分作品挂上墙

后，因缺乏强力的整体效果，显得极其虚弱，观众享受不到视觉美
感。我竭力在构架方面经

营，我感到传统水墨特别在构架方面日趋衰颓，弱不禁风。要将构
架，必须重视整体面积的

分割，不可浪费画面方寸之地，我不让自己的作品留有多余的或非
属结构的空白，尽力追求

画幅上墙后的视觉效果。

积累多次表现夜都市的成败，这幅作于七十八岁的《都市之夜》，
可说体现了我对中国画

现代化的观念，透漏了我所感到的芸芸众生的挣扎之苦乐，时代飞
速变化，令人目眩。 《都市之恋》篇三：场地设计读书笔记西 安
建 筑 科 技 大 学 研 究 生 课 程 考 试 试 卷 考试科目：场地设计
理论与实践 任课教师：赵晓光老师 学 号：1502811223 课

程编码：021034考试时间：2015.10.21 学生姓名：张彬宏 《场地
设计》读书笔记最近读了张伶伶编著的《场地设计》（第二版，中
国 建筑工业出版社）。感觉学到了很多

关于场地的思考方法和分析方法。下面对这本书的主要内容和相关
的笔记心得做一整理。

一、主要内容

这本书的主要特点是思路清晰的介绍了场地设计的基本概念、因素、
相关条件、设计方

法等，并且结合了大量实际案例，全书侧重点在方案分析以及建筑
方案的总平面布局。 全书内容分为六章，引言中介绍了场地设计的
背景、需求、现状等。然后从第二章开始

为核心的四章内容。分别叙述了场地设计的基本概念、制约因素、
工作要点、创作技巧。最

后书中集中列出了50个项目案例，并且全部都按照书中的分析方法
做了解读。让我对全书内

容。

广义上是指基地中所包含的全部内容所组成的整体。场地的构成要
素包 括建筑物、交通系统、

室外活动设施、绿化景园设施、工程系统等。而场地设计是为了满
足一个建设项目的要求，

在基地现状和相关的法规、规范基础上，组织场地中各构成要素之
间关系的活动。 建筑物在场地中的组织形式，决定着其他要素的组
织方式。建筑的存在形态决定场地的

利用模式。交通系统负责各个部分之间的联系，而室外活动场地也
是人们所必须的。绿化景园 是场地功能载体之一，同时又是场地

景观效果的构成。并且有调节小气候的积极作用。工程管线包括给
水、排水、燃气、热力、

电力等。是一个场地能够顺利实现功能的重要保障。 场地设计阶段
上分为场地布局和场地详细设计两个阶段。而布局包括场地分区，
实体布

局，交通布置，绿化景园。详细设计阶段包括道路，停车，竖向，
管线，景园布置。在场地设 计中直接依据包括项目内容，性质，使
用对象。客观基础包括场地自然基础和

建筑基础。要仔细考虑建筑和周边城市，周边建筑的关系。考虑人
的活动和保留建筑对场地

可能产生的制约。 三、重点案例在读这本书的过程中，不仅仅学到
了场地设计的基本知识和 相关思考方法。更通过几个

感触颇深的案例体会到了场地设计的重要性，以及一个好的场地设
计给方案所带来的好处。

了人的行为习惯中“抄近路”的特点，在建筑 的入口和道路交叉口之
间直接以最短的直线路径铺设道路，十分方便。避免道路的迂回。

从中感受到了设计师 (转载于:读书笔记的图画)

为使用者的方便所做的深入 考虑。

地所带来的影响的思考。用地在一块三角形地块的最宽处，南侧原
有建筑均被改造成展览空

间而保留。此时设计者从场地出发，考虑保留建筑所隐含的轴线关
系，因而形成了场地布局的 结构基础，依据这个关

系，新建图书馆的形体，道路，出入口均遵循了对称性。三者在整
个三角地块中布局均匀，

将场地分为三段，每个建筑都是各自区域的中心。并且对中间的建
筑用环形小河与树木强化

它在场地中的关系与地位。在这些考虑下整个场地形成一种朴素的
秩序感。使原有建筑十分

自然的融合到新建筑的场地中，不仅被留下来，更与新建筑形成有
机组合。 还有一个印象很深的例子，就是德莫内艺术中心。场地中
原有的蓝色线标出的建筑是由

沙里宁早期设计的。后来贝聿铭和迈耶分别做 了加建的设计，最出
色的地方在于后二位建筑师在加建的时候充分展 现了对前辈的尊重。
沙 里宁的原有建筑呈现s形，贝聿铭加建的部分为紫色区域。建筑
避开原有建筑主入口，

相对低调，对前辈表示尊重，并且按照功能需要在“s”的一端连接到
旧建筑中，满足了使用

需求，还形成了拓扑关系。后来迈耶在加建的绿色部分中，同样相
对低调，并且使得三次建

造相互独立明晰。并和第二次加建产生了次轴线，体量均衡。两次
加建都没有影响原有的场

地布局，停车，主入口的面貌。吉林农业干部培训中心是另一个对
山地场地的处理案例。多栋 建筑有序的布置，形成两

个组团西边三栋独立客房和停车组合在一起，东边三栋客房楼沿等
高线排开，中建通过大台

阶，步道等方式处理高差并且强化了山脊的轴线关系，并且以观景
塔和亲水平台延伸了轴线。 整个建筑布局避开了不良地形，采用了
土方量较少的高差

幸福是什么?读了《艾玛画画》就知道了些许。 《艾玛画画》讲的
是一个七十多岁的孤独老人，虽然子孙满堂，但是只有猫咪作伴。
当

偶然的一次机会，所画的画被发现之后很受大家欢迎，她就有了生
活的乐趣。说实在的，这

国外的绘本真是费解，和儿子反复读了多遍，才懵懵懂懂的体会到
书里言喻的幸福：每个周末 ，老人艾玛都做很多的糕点等待儿孙前
来聚餐，对于老人而言和谐的家庭关系

就是幸福;

每次儿孙来之前，艾玛都要收起自己画的儿时山村图，换上孩子为
他画的画，尽管画的

内容不符合老人的心意，对于老人而言互相尊重就是幸福;偶然一次，
老人艾玛忘记收起

自己的那副画，很意外的受到儿孙的称赞，都争相抢要艾玛的画。
自从之后，艾玛天天画画，

送儿孙、送邻居，她生活满足而充实。对于老人而言被人需要、被
人尊重才是 最大的幸福。读完这本书，每个人都有不同的感受。在
这里，我告诉儿子：和谐是一种美好的享受，
被人需要、被人尊重是最大的幸福。不论在爷爷奶奶那个大家庭里，
还是爸爸妈妈这个小家

庭里，或者在幼儿园这样的集体家庭里，互相尊重、互相爱戴、互
相帮助，才能保持一个和

谐的关系，在这样和谐的氛围里，每个人心情都会愉悦。相反，如
果大家都互相指责、互相

拆台、斤斤计较，生活就会变成一团糟。书中的艾玛老了，她百无
聊赖地去逗猫、她闲着没

事画画收藏起来，但是她倍感孤独，直到当大家都喜欢她的画，她
才变得幸福起来、忙碌起

来，这就是艾玛的幸福。

我也开始反思，什么是幸福?篇五：读书笔记 读书破万卷，下笔如
有神。 ——杜甫 、 书名：《水浒传》

作者：施耐庵

朝代：元朝人

故事年代：宋朝

内容摘要：《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，主要描写林
冲、宋江、鲁智深 等众多好汉，共108人，他们举起义旗， 打着替
天行道，劫富济贫的口号，杀遍大 江南北，沉重地打击了反动统治
者的嚣张 气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈
的大事业。《水浒传》中令我难

忘的一段是妇孺皆知的“武松打虎”。武松年轻力壮，机智勇敢。当
他听说景阳冈时常有老虎

出没，隔三差五有人被老虎吃掉，给老百姓带来了极大的灾难时，
他便自告奋勇，决定除掉

这只老虎。一天晚上他喝了十碗酒壮胆，然后径直上山。那只凶猛
的老虎听到了动静，以为

又来了一个猎物，猛地朝武松扑去。说时迟，那时快，武松挣开了
老虎的血盆大口，打得老

虎趴在地上一动不动。老百姓十分感激这位盖世英雄。 阅读心得：
通过阅读《水浒传》不 仅让我对封建社会有了更本质的了解，而且
还让我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吴用、

林冲、武松、鲁智深??他们是多么让人神往啊！他们就好比刘备、
诸葛亮、关羽、 孙悟空??一般，是永远存活在人们心中的艺术形象。
书名：《鲁滨逊漂流记》作者：丹尼尔*笛福

国家：英国人 内容摘要：英国人鲁滨逊喜爱航海和 冒险。有一次，
他和伙伴们乘船去南 美洲，遇上了大风，只有他一人幸免 于难，
流落到了一个荒芜人烟的小岛 上，从此过上了闻所未闻的寂寞生 活。
后来，他救了一个船长，回到了英国。具体来讲可以分作三个 部分。
第一部分是鲁滨逊离家三次航海经历，在巴西买

了种植园。第二部分，也就是小说的主体，是鲁滨在荒岛上的经历。
第三部分是叙述他从荒

岛回来后，由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事 阅读心得：鲁
滨逊的离奇生活，令 我明白：一个人只是呆呆地坐着， 空想着自己
所得不到的东西，是没 有用的，要靠自己的努力，才能过 好自己的
生活。 书名：《小王子》

内容摘 要：本书是法国儿童文学的一部经典作品，叙述小王子离开
他的星球来到地球的传奇故事，富有启示意义 。一个来自太阳系中
某颗小行星的小王子，因为和他那美丽，骄傲的玫瑰闹了别 扭，便
只身 出走，在各星球间游历，见识了国王、自负的人、酒鬼、商人、
点灯人和地理学家;最后，他降临地球， 在这里同狐

狸建立了友谊，并且得到了人

生的真谛??在撒哈拉大沙漠，一名迫降的飞行员 遇见了一个从外
星球来的小王子。这个可爱的小人 儿为了寻求爱和友谊曾经访问过
六颗行星，这六颗 星球上各住着一个人，他们是权欲迷?? 阅读心
得：當初第一次看到這本書，只覺得都看不懂什麼意思，之後，第
二次，第三次，

從作者和小王子的對話中，我才了解到，看這本書時，不能以大人
成熟的心態去面對，而是

以一顆赤子之心的角度去了解他，也就是找回過去每一個人都有的
一段童真時期。或許你覺

得他幼稚，他很無聊，但別忘了，這也是你曾經有過的日子，曾經
做過的事，當你懂得用什

麼心態，什麼角度去看待書中這位小王子的行為時，也就是你將會
了解它為什麼是一本深受

喜愛的書了。 书名：《樱桃沟的春天》