初一下册二元一次方程练习题含答案)
寻秦记之不辞流年-爱戴造句
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一．解答题（共 16小题）
1．求适合 的x，y的值．
二元一次方程组解法练习题精选（含答案）
2．解下列方程组
（1）
（2）
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（3）
（4）
3．解方程组：
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．
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4．解方程组：
5．解方程组：
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6．已知关于 x，y的二元一次方程 y=kx+b的解有 和 ．
（1）求k，b的值．
（2）当x=2时，y的值．
（3）当x为何值时，y=3？
7．解方程组：
（1） ；
（2） ．
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8．解方程组：
9．解方程组：
10．解下列方程组：
（1）
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（2）
11．解方程组：
（1）
（2）
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12．解二元一次方程组：
（1） ；
（2） ．
13．在解方程组
时，由于粗心，甲看错了方程组中的
，乙看错了方程组中的
b，而得解为 ．
（1）甲把a看成了什么，乙b看成了什么？
把
（2）求出原方程组的正确解．
14．
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a，而得解为
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15．解下列方程组：
（1） ；
（2） ．
16．解下列方程组：（1） 2）
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（
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二元一次方程组解法练习题精选（含答案）
一．解答题（共 16小题）
1．求适合 的x，y的值．
参考答案与试题解析
考
点：
分
析：
解
答：
解二元一次方程组．
，然后在用加减消元法消去
未 先把两方程变形（去分母），得到一组新的方程
知数x，求出y的值，继而求出
x的值．
解：由题意得： ，
由（1）×2得：3x﹣2y=2（3），
由（2）×3得：6x+y=3（4），
（3）×2得：6x﹣4y=4（5），
（5）﹣（4）得：y=﹣，
把y的值代入（3）得：x= ，
∴ ．
点
评：
本题考查了二元一次方程组的解法，主要运用了加减消元法和代入法．
2．解下列方程组
（1）
（2）
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（3）
（4） ．
考
点：
分
析：
解
答：
解二元一次方程组．
（1）（2）用代入消元法或加减消元法均可；
（3）（4）应先去分母、去括号化简方程组，再进一步采用适宜的方法求解．
解：（1）①﹣②得，﹣x=﹣2，
解得x=2，
把
x=2代入①得，2+y=1，
解得y=﹣1．
故原方程组的解为 ．
（2）①×3﹣②×2得，﹣13y=﹣39，
解得，y=3，
把y=3代入①得，2x﹣3×3=﹣5，
解得x=2．
y=﹣ ．
故原方程组的解为 ．
（3）原方程组可化为
① +②得，6x=36，
x=6，
①﹣②得，8y=﹣4，
，
所以原方程组的解为 ．
（4）原方程组可化为：
，
①×2+②得，x= ，
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所以方程组的解为 ．
①×4﹣②×3，得
7x=42，
解得x=6．
把 x=6代入①，得y=4．
点
评：
把x= 代入②得，3×﹣4y=6，
y=﹣ ．
所以原方程组的解为 ．
利用消元法解方程组，要根据未知数的系数特点选择代入法还是加减法：
①相同未知数的系数相同或互为相反数时，宜用加减法；
②其中一个未知数的系数为
1时，宜用代入法．
3．解方程组：
解二元一次方程组．
考
点：
计算题．
专
题：
先化简方程组，再进一步根据方程组的特点选用相应的方法：用加减法．
分
析：
解
答：
解：原方程组可化为
，
点注意：二元一次方程组无论多复杂，解二元一次方程组的基本思想
都是消元．消元的方法有代入法和
加评：减法．
4．解方程组：
考
点：
专
题：
分
解二元一次方程组．
计算题．
把原方程组化简后，观察形式，选用合适的解法，此题用加减法求解比较简单．
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析：
解
答：
解：（1）原方程组化为
① +②得：6x=18，
∴x=3．
，
点
评：
即
解得
，
．
．
①﹣②，得s+t=4，
① +②，得s﹣t=6，
代入①得：y= ．
所以原方程组的解为 ．
点要注意：两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，把
这两个方程的两边相加或相减，就
能评：消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消
元法．本题适合用此法．
5．解方程组：
解二元一次方程组．
考
点：
计算题；换元法．
专
题：
本题用加减消元法即可或运用换元法求解．
分
析：
解
答：
解：
，
所以方程组的解为
此题较简单，要熟练解方程组的基本方法：代入消元法和加减消元法．
6．已知关于 x，y的二元一次方程 y=kx+b的解有
（1）求k，b的值．
（2）当x=2时，y的值．
（3）当x为何值时，y=3？
和 ．
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考
专
分
（1）将两组x，y的值代入方程得出关于 k、b的二元一次方程组
析：
解
答：
消元法求出k、b的值．
x的值．
（2）将（1）中的k、b代入，再把x=2代入化简即可得出y的值．
（3）将（1）中的k、b和y=3代入方程化简即可得出
解：
解二元一次方程组．
点：
计算题．
题：
，再运用加
减
（1）依题意得：
①﹣②得：2=4k，
所以k=
，
所以b=
．
（2）由y=x+，
把 x=2代入，得y=．
（3）由y=x+
把 y=3代入，得x=1．
点
本题考查的是二元一次方程的代入消元法和加减消元法，通过已知条件的代入，可
得出要评：求的数．
7．解方程组：
（1） ；
（2） ．
考
点：
解二元一次方程组．
分根据各方程组的特点选用相应的方法：（1）先去分母再用加减法，（
2）先去析：括号，
再转化为整式方程解答．
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解
答：
解：（1）原方程组可化为
①×2﹣②得：
y=﹣1，
将y=﹣1代入①得：
x=1．
∴方程组的解为 ；
，
（2）原方程可化为 ，
即
①×2+②得：
17x=51，
，
x=3，
将 x=3代入x﹣4y=3中得：
y=0．
∴方程组的解为 ．
点这类题目的解题关键是理解解方程组的基本思想是
消元，掌握消元的方法
评：有：加减消元法和代入消元法．
根据未知数系数的特点，选择合适的方法．
8．解方程组：
考 解二元一次方程组．
点：
计算题．
专
题：
本题应把方程组化简后，观察方程的形式，选用合适的方法求解．
分
析：
解
答：
解：原方程组可化为
①+②，得10x=30，
x=3，
代入①，得15+3y=15，
y=0．
，
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则原方程组的解为 ．
点解答此题应根据各方程组的特点，有括号的去
括号，有分母的去分母，然后再用代入
评：法或加减消元法解方程组．
9．解方程组：
考
点：
专
解二元一次方程组．
计算题．
题：
分
析：
解
答：
2）去分母，然后运用加减消元法解本
本题为了计算方便，可先把（
题．
解：原方程变形为：
两个方程相加，得
4x=12，
x=3．
4y=11，
y=．
，
把x=3代入第一个方程，得
解之得 ．
点本题考查的是二元一次方程组的解法，方程中含有分母的
要先化去分母，再对方程
评：进行化简、消元，即可解出此类题目．
10．解下列方程组：
（1）
（2）
考
点：
专
题：
解二元一次方程组．
计算题．
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分 此题根据观察可知：
析：
（1）运用代入法，把①代入②，可得出x，y的值；
（2）先将方程组化为整系数方程组，再利用加减消元法求解．
解
1） ，
答：
解：（
由①，得x=4+y③，
代入②，得4（4+y）+2y=﹣1，
所以y=﹣ ，
把y=﹣ 代入③，得x=4﹣ = ．
所以原方程组的解为 ．
（2）原方程组整理为 ，
③×2﹣④×3，得y=﹣24，
把
y=﹣24代入④，得x=60，
所以原方程组的解为．
点此题考查的是对二元一次方程组的解法的运用和理解，学生可以通过题目的训
评：练达到对知
识的强化和运用．
11．解方程组：
（1）
（2）
考
点：
专
题：
分
析：
解二元一次方程组．
计算题；换元法．
方程组（1）需要先化简，再根据方程组的特点选择解法；
方程组（2）采用换元法较简单，设 x+y=a，x﹣y=b，然后解新方程组即可求解．
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解
答：
解：（1）原方程组可化简为
，
解得 ．
（2）设x+y=a，x﹣y=b，
∴原方程组可化为 ，
解得 ，
∴
∴原方程组的解为
点
评：
12．解二元一次方程组：
（1）
；
．
此题考查了学生的计算能力，解题时要细心．
（2） ．
考
点：
专
题：
分
析：
出
解
答：
解二元一次方程组．
计算题．
（1）运用加减消元的方法，可求出
x、y的值；
（2）先将方程组化简，然后运用加减消元的方法可求
解：（1）将①×2﹣②，得
15x=30，
x=2，
把x=2
代入第一个方程，得
y=1．
则方程组的解是
；
x、y
的值．
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则方程组的解是 ．
（2）此方程组通过化简可得：
①﹣②得：y=7，
把y=7代入第一个方程，得
x=5．
，
点此题考查的是对二元一次方程组的解法的运用和理解，学生可以通过题目的训练达到对
评：知识的强
化和运用．
13．在解方程组 时，由于粗心，甲看错了方程组中的 a，而得解为
，乙看错了方程组中的 b，而得解为
（1）甲把a看成了什么，乙把 b看成了什么？
（2）求出原方程组的正确解．
考
点：
专
题：
分
计算题．
解二元一次方程组．
．
（1）把甲乙求得方程组的解分别代入原方程组即可；
析：（2）把甲乙所求的解分别代入方程②和①，求出正确的a、b，然后用适当的方法解方程组．解
答： 解：（1）把 代入方程组 ，
得 ，
解得： ．
把
代入方程组 ，
得
解得：
，
．
∴甲把a看成﹣5；乙把b看成6；
（2）∵正确的 a是﹣2，b是8，
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（1） ；
点
评：
y= ，
x= （3），
把（3）代入（1），解得
点
评：
则原方程组的解是 ．
∴方程组为
解得：x=15，y=8．
，
此题难度较大，需同学们仔细阅读，弄清题意再解答．
14．
考
点：
分
析：
解
答：
解二元一次方程组．
先将原方程组中的两个方程分别去掉分母，然后用加减消元法求解即可．
解：由原方程组，得
，
由（1）+（2），并解得
∴原方程组的解为 ．
用加减法解二元一次方程组的一般步骤：
1．方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不互为相反数又不相等，
就用适当的数去乘方程的两边，使一个未知数的系数互为相反数或相等；
2．把两个方程的两边分别相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元
一次方程；
3．解这个一元一次方程；
4．将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中，求出另一个未知数，
从而得到方程组的解．
15．解下列方程组：
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（2） ．
考
点：
分
析：
解
答：
解二元一次方程组．
将两个方程先化简，再选择正确的方法进行消元．
解：（1）化简整理为
①×3，得3x+3y=1500③，
②﹣③，得x=350．
把
x=350代入①，得350+y=500，
∴y=150．
，
故原方程组的解为 ．
（2）化简整理为 ，
①×5，得10x+15y=75③，
②×2，得10x﹣14y=46④，
③﹣④，得29y=29，
∴y=1．
把
y=1代入①，得2x+3×1=15，
∴x=6．
∴原方程组的解为
点
评：
故原方程组的解为 ．
方程组中的方程不是最简方程的，最好先化成最简方程，再选择合适的方法解方程．
16．解下列方程组：（1） （2）
考
点：
分
析：
解二元一次方程组．
观察方程组中各方程的特点，用相应的方法求解．
解：（1）①×2﹣②得：x=1，
解
答：
将x=1代入①得：
2+y=4，
y=2．
；
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点
评：
（2）原方程组可化为
①×2﹣②得：
﹣y=﹣3，
y=3．
将y=3代入①得：
x=﹣2．
∴原方程组的解为 ．
，
解此类题目要注意观察方程组中各方程的特点，采用加减法或代入法求解．
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