五年级上册英语单词-英语面试口语

五年级语文上册期中考试总结与反思
2010——2011学年第一学期 期中考试终于结束了这
也意味着一学期的紧张而有序的教学也已完成了一半
而期中考试正是对这 半学期的教学成果进行了验收。
将学生的成绩等到成绩单上后进行细细地梳理发现孩
子们本次 的考试成绩考得很不理想比我预料中的要差
好多。39个学生全部参加考试平均分才63分优秀率0且有12个孩子不及格. 从学生的答题情况可以得知学
生基础知识比较不扎实阅读习惯的养成和独 立阅读能
力十分欠佳习作的总体水平不很高。下面作具体剖析
对于试卷的客观性失误我总结如下 我班学生成绩差
异较大但是我也深知学生的水平本来就是良 莠不齐想
让他们整齐划一那是不可能的再加本次考试时复习偏
差重点没有复习到对阅读题我班更 是失分惨重主要与
我平时性情急躁有关没有耐性所以没有培养好学生的
阅读习惯但我会努力争取 使每一个学生在这一学年之
中都有更大的进步。 反思整改 1、注意积累夯实基础
扎实的基 础是提高成绩的关键在平时的教学过程中立
足于现实按照新课标的要求把应该掌握的基本知识牢
固掌握夯实基础。从一笔一画到间架结构从每个生字
词字型到每一个生字的读音从每个词语、句子含义到
名篇的背诵、积累这个基石非扎扎实实铺设不可这些

来不得半点虚假 在这方面需要花大量的时间和精力。
重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积
累 ”、“文化的积累”。 2、关注思维培养能力 培养学
生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意 义来
说小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思
维品质学生只有具备了良好的思维能力 才能在各项评
价中在学习中畅通无阻。因此在教学中不仅要让学生
学会综合运用知识同时还要注 意让学生吸纳思维方
式、思维方法养成灵活创新的思维品质不断地提高学
生的感知力、理解力、 判断力、综合力以提高学生的
综合素养达到课程标准的要求。 3、注重综合确立大
语文观 语 文素养的形成非一朝一日而形成的需要通
过长期的训练与严格的要求才能达到没有量的积累不
可 能带来质的提高。以后多开展一些读书实践活动丰
富学生的阅读面提高学生的阅读水平拓宽语文教学的< br>视野注重课内与课外的联系多选取一些阅读感悟类型
的文章让学生品读与理解这样才能做到真正地 提高阅
读能力。 再次要在平时多背美文美句陶冶情操颐养性
情。这样才能提高学生的语文综合素养。 虽然本次没
有考出理想的成绩但是通过此次考试让我认清了本班
的学习情况对以后开展教学是一个很好的经验相信 以

后我会更加努力让学生考出家长满意领导满意自已满
意的成绩。