我看书-都怪我刘德华

Xx小学2019学年第二学期期中试卷
四年级上册语文
(完卷时间70分钟 满分100分)

姓名 班级 学校

七



题
目
得
分
一 二 三 四 五 六



一、我是小小书法家。把下面的句子抄在横线上。（5分）
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。


二、我会拼一拼，写一写。（7分）
bēi cǎn xū ruò jūn yún zī rùn
（ ） （ ） （ ） （ ）
我牵着妹妹的手，沿着一条铺满é luǎn shí（ ）的羊肠小道拾级而上，山
上是一个很大的pú táo（ ）园，山下是一片辽阔的zhuāng jià （ ）
地。
三、我会选。（14分）
1.下面带点字的读音完全正确的一项是（ ）。
．．．．
A.豌豆（wǎn） 功夫（gōng） B.舒服（sū） 滋润（zhī）
．．．．
C.程度（chéng） 血液（xuě）D.恐惧（kǒng） 灵巧（líng）
．．．．
2.下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
．．．．．．
A.农厉 苍蝇 B.既使 驾驶员
C.空隙 虑心 D.茂盛 敬佩
3.关于“题”字，以下说法有错误的一项是（ ）
．．．
A.“题”的偏旁是“页”，除部首外9画。
B.“题”可用音序查字法，先查大写字母“T”，再查音节“ti”。
C. “题西林壁”和“题目”中的“题”意思相同。
D.题可以组成这些词语：题目、题序、题材。
1

4.下列句子关联词使用错误的一项是（ ）
．．．．
A.既能给飞机装上雷达，飞机又能在夜里飞行了。
B.科学家们不但揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密， 而且还给飞机装了雷达，让飞
机也在夜里飞行。
C.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
D.因为科学家反复研究，所以揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
．．．．
A.看了《西游记》，留下了深刻的印象。
B.我的书包里有语文书、文具盒、练习本、小汽车等学习用品。
C.早上起来，小明穿上衣服和红领巾。
D.人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
6.下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
B.看，稻谷就要成熟了，稻穗低下了头。
C.稻田像一块月光镀亮的银毯。
D.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星，好像也在天上走着，走着……
7.《一个豆荚里的 五粒豆》中“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗
豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格 特点是（ ）
A.随遇而安，理想远大
B.充满自信，理想远大
C.重视荣誉，不甘落后
D.妄自尊大，自高自傲
四、我会背一背，填一填（11分）
1.那条白线很快地向我们移来， ， ， 。再近些，只
见 ，形成了一堵 。
2.我明白了“好问则裕， ”的意思。告诉我们，遇到疑难请教别人 ，
学识就会博大精深，只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
3.炎帝之 ，名曰女娃。女娃游于东海， ，故为精
卫，常衔 ，以堙于东海。
4.苏轼的名句“ ， ”告诉我
们，要认识自己，需要跳出自己的圈子，以“旁观者”的眼光来看自己。

五、阅读平台（18+11）
（一）课内阅读，《观潮》节选。
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人
告诉我们说， 潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只 见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又了沸
2

腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横貫江面再近些，)只见白浪翻
滚，形成一道两丈多 高的墙，浪潮越来越近，犹知千万匹白色马齐头并进，浩浩荡荡地
飞奔而来;那声音如同山地裂，好像大 地都被震得颤动起来。
1.从“ ”、“ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(2分)
2.文中运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作白线、 和 。(2分)
3.第二自然段是按照 （①远及近②由近及远)顺序来写的，
、 和 这几个词语看出来。(4分) 4.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”中关于
“浩浩荡荡”说 法最恰当的一项是( )(2分)
A.形容队伍壮大的样子。B.形容白色战马气势很足的样子。
C.形容钱塘江大潮很壮观的样子D.形容看潮的人很多很多。
5.这两段写了来潮时江面的 样子和声音的变化，它们是怎么变的?请提取信息，按
序填入下面方框中。(5分)
样子：
江面风平浪静
声音：





犹如千万匹战
马
白浪翻滚

6.如果你是一位导游，请你根据下面的一个开头继续完成导游词。(3分)
大潮就要来了，要拍照的，请大家做好准备。听，大潮的声音越来越响了。快看，



（二）课外阅读分析。
歌溪
①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
②歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树
林。
3

③有一段，它的水是银亮的，闪着也光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅 起一蓬一
蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩
子，它的歌声有点粗野。
④顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着细细的长长 的草
叶儿，像鲜绿的丝线，又像 。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满
了欢乐。
⑤慢慢地，歌溪变得文静起来。它在 静静地流着，流着。啊!它的水变得浓莹莹的
了，像晶莹的翡翠，又像 。歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树
林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些 有名的鸟中歌手，自然是
最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭( zhuan)，这里“咕咕”，那里“喳 喳”，一片欢歌!
就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜 ”
的叫声，拖得老长老长的。布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不
会说它 们骄傲。
⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清!它打着漩儿，在水
面 上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，
水花溅得得老高!本 来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故
意乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
⑦有时候、我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过
浓密的树荫， 柔软的柳条轻拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，
穿过树荫，我看着湛蓝的天空， 一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着
太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着 。我不由得一个翻身，想一把抱住歌
溪……
⑧歌溪啊，你给了我们多少欢乐!
1.
歌溪
不同水段有不同的性格和歌声特点，请细读文章第③～⑤段，补充下列图
表。(4分)

歌溪




2.

第⑤段中加点的“啭”字，联系上下文进行理解，意思最恰当的一项是( )(2
分)
A.鸟的叫声美妙动听
4
性格：调皮、不懂事
歌声特点：（ ）
性格：（ ）
歌声特点：欢乐

性格：（ ）
歌声特点：（ ）

B.鸟的叫声杂纷乱
C.鸟的叫声单调乏味。
3.短文结尾说:“歌溪啊，你给了我们多少欢乐！”歌溪给“我们 ”带来那么多的欢
乐，下列不符合短文内容的一项是( )(2分)
A.歌溪中的歌声富有变化，让“我们”享受。
B.在歌溪中嬉戏、游泳，很快乐。
C.在歌溪中一个人随意漂流，凉爽惬意。
D.“我们”觉得歌溪旁的鸟真骄做。
4.

对第①段画线的句子理解正确的一项是( )(2分)
A.从“不由得”“一把”等词语可以看出“我”想独享歌溪给予的这份快乐。
B.“我”沉浸在歌溪的快乐之中，一时没控制好自己的姿势，就翻了个身。
C.可以看出“我”对歌溪有一种情不自禁的喜爱，表达了对歌溪的赞美。“
D.我”不由得一个翻身，想抱住歌溪，仅仅是想引起同伴们的注意而已。
5.
细
读第④⑤段，想想草叶儿和歌溪各自又像什么，请在文中的横线上写一写。
(2分)
6.
读
了短文，让人感受到乡村山野的生活是那么的美好与快乐。请你联系短文，< br>简单说说“美好与乐”的理由。(3分)

六、习作表达（28分）
神话故事中，布洛陀力大无比，举起大树易如反掌:盘古劈开了混沌 的世界，撑开
了天和地，倒下后身体创造了美丽的地球:夸父口渴，一口气喝光了黄河水…亲爱的小朋友请你来创造一个神话故事，好吗?你会让谁当主人公呢?你会让他经历怎样的波折呢?
又会加哪 些神奇的元素呢?请尽情展开想象，创造一个属于你的神话吧!























































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