罗摩克里希那-贾岛初赴举

《他要感谢那只手》阅读训练题及答案
他要感谢那只手
⑴感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，
希望得到一些家境贫寒的孩子画 的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
⑵孩子们高兴地在白纸上描画起来。女 教师猜想这些贫民区的孩子们想
要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等 。
⑶当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
⑷是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个
说：“这准是上帝的手。”另一个 说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑸女教师走到小道格拉斯——一个皮肤 棕黑色、又瘦又小，头发卷曲的
孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
⑹这是你的手老师孩子小声答道
⑺她回想起来了，在放 学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子
走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作 ，小道格拉斯破旧的衣
服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却< br>有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑻我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）
也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许 ，这种给
予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的
所能， 给予别人。
1、为第⑹段加标点。
这是你的手老师孩子小声答道
2、第⑸段对小道格拉斯运用了__________描写。
3、第⑺自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这
里的“非 凡的意义”指的是什么？

4、在第⑻自然段横线处填上恰当的关联词语。




5、从下文看，第⑷自然段运用的写作手法是____________。
6、从全文看，第⑺自然段的记叙顺序是______________；
第⑻自然段的作用是___________________。
7、下列分析不正确的一项是（）
A、这是一篇充满人情味儿的小散文。作者由一件小 事引开去，让我们在
感叹之余深深沉思：那些家境贫寒的孩子，之所以画餐桌上的火鸡或冰淇淋等，是因为腐朽的资本主义制度造成悬殊的贫富差异。
B、这是一篇充满人情味儿的小 散文。作者由一件小事引开去，让我们在
感叹之余深深沉思：在别人需要时，我们是否伸出过自己温暖的 手帮助过他们呢？
C、这篇文章给我们这样的启示：我们以爱心去关怀别人，并且回报 别人

的关怀，那我们的世界就会充满阳光。
D、这篇文章给我 们这样的启示：我们的付出对我们而言也许不值一提，
甚至有时是不经意的，但对那些需要的人来说，则 是严冬里的一盆炭火，酷暑里
的一杯冰茶。
《他要感谢那只手》答案
1．“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
2．肖像
3．由生活的关爱到精神上的支持。
4．填表递进关系的词即可
5．设置悬念
6．插叙；画龙点睛，深化主题。
7．A








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