清洁工-教育部部长

小学四年级数学：找规律测试题
【】小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们 一定
要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字
典数学网小学频道为大家提供的 找规律测试题，供大家复习
时使用!
一、填空：
1.一个小数的小数点向左移动了 四位，然后向右移动了三位，
再倍扩大了100倍，则最后的得数是原来的( )倍。
2.13.65扩大( )倍是1365;6.8缩小( )倍是0.068。
3.把7.4343434343用简便方法写出来是( )，保留两位小数是
( )。
4.把7.1687保留整数约是( )，精确到千分位约是( )。
5.在乘法中，如果两个因数都不为0，一个因数不变，另一
个因数扩大10倍，积就( )，一个因数扩大100倍，另一个因
数扩大10倍，积就( )。
6.不用计算，写出：
(1)，1.80.27的积有( )位小数。
(2)，9.120.24的商的最高位是在( )位上。
7.0.7除以0.3，商求到十分位，商是( )，余数是( )。
8.在○里填上、或=。
1.460.99○1.46 540.18○54 0.571○0.57
7.61.01○7.6 4.81.5○4.8 350.1○3510
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9. 由4832=1536，可知4800.32=( )，0.483.2=( )
10.由21.4515=1.43，可知2.14515=( )，214.50.15=( )。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业 。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的含 义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐 ，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有 “先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称 呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“ 先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长 、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。11.一根
铁丝一半一半地剪，剪了两次 后还剩4.25米，这根铁丝原来
长( )米。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键 是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是 语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从 基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
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句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入 无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。12.一个小数，如
果把小数点向右移动一位，所得的数比原来增加了69.84，
这个小数原来是( )。
13 .运动会跳远比赛,小红的成绩是2.85米,小明比小红多跳
1.25米,小红比小菊多跳0.23米 .这次跳远比赛第一是( )。
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好
数学 这门课程。希望为大家准备的找规律测试题，对大家有
所帮助
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