二年级英语上册Unit 2 Boys and Girls 教案2 人教新起点
产妇下奶食谱-情禁
Unit 2 Boys and Girls
教案2
第一课时
一、教学重点
1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：classmate,
man, friend , woman, girl, boy
2.
掌握新句子：两会（会听、会说）：
This is a______.
这是______。
What’s his name? 他叫什么名字？
His
name is ______. 他的名字是______。
What’s her
name? 她叫什么名字？
Her name is ______.
她的名字是______。
二、教学难点
区分boy和girl的用法。
三、教学流程
Class opening
1.
Greeting：Hello!Hi!
2. Review： What’s your
name?
New Concepts
1.
利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His
name is
_____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果
学生不能明白，
教师就多举几个例子，例如：
T: What’s his name?
His name is __A___.
What’s his name? His name
is ___B__.
What does this word “his” means?
在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?
试着让学生回答：His name is _____.
反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
2. Play a game.
Memory name 游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一<
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排学生得一端。
第一个人说：I’m a boy.
第二个人说：I’m a girl.和He is a boy.(指着第一个人说)
第三个人说：I’m girl.和 He is a boy.( 指着第一个人说) She is
a girl.
(指着第二个人说)这个
游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。 <
br>设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获
得新知
。
4. Make a dialogue in groups.
设计意图：使学生在活
动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行
简单的口语交流，培养自主学习能力
。
第二课时
一、教学重点
词汇：his, her, name, or.
重点语句： What’s his or her name?.
二、教学难点
1. 通过Lesson 2 Look, listen and repeat学习新单词his,
her, name, or并正确理解其含义以及
用法。
2. 学习本节课的重点句型：
What’s hisher name? HisHer name is …
并引导学生们进行巩固
和拓展训练。
三、教学流程
1. 首先用Hello,
boys and girls.向全班同学打招呼，然后带领学生用Hello. How are you?
I’m
fine. And how are you? I’m fine, too.
Thank you.来进行对话，复习学过的语言。
2. T: How do you ask
somebody’s name? Who can tell me?
指名说，同时板书What
is your name? 并说明：What’s 是What
is的缩写形式，同时出示这
两个词的卡片并领读。
3. Play a game,
seeking friends.
把Amy, Sam, Lingling, Daming的头
饰分发给同学，并请其他同学也选择一张人物的图片作
为自己的名片，然后走下来采访学生，运用句型H
ello. What’s your name?
如果找得不对，
就说Goodbye，找对了，就使用句型How are
you?来问候，在规定时间内看谁找的朋友多。
4. Play a game.
游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。
第一个人说：I’m Bing.
第二个人说：I’m Ling. 和His name
is Bing. (指着第一个人说)
第三个人说：I’m Jane..和 His name
is Bing.( 指着第一个人说) and her name is Ling.
(指着
第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。 <
br>设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获
得新知
。
第三课时
一、教学重点
正确认读和书写字母Ee, Ff, Gg, Hh
学习单词egg, fish, girl, head
二、教学难点
HisHer的区别
新单词egg, fish, girl, head以及首字母的认读
三、教学流程
1.
让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my
father. His name is …. She’s my mother. Her
name is …
2. 学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：What’s
her name? What’s his
name?
3.
出示学生的图片问其他学生：What’s his name? 学生回答: his name is …
4. Ee, Ff, Gg, Hh和单词egg, fish, girl, head
1）教师点击课件鸡蛋，问学生：What’s this? 学生回答出 egg。
2）点击鸡蛋、鱼、女孩和头，学生学习单词并模仿
3）教师带读单词egg, fish,
girl, head
4）教师问：你们能猜一猜这四个单词的第一个字母是什么吗？（教师要对说对
的学生进行
表扬）
5）教师出示四个单词的单词卡，让学生认读。
6）教师出示字母卡，让学生辨别字母Ee, Ff, Gg, Hh 的大小写。
7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做填空练习。