2020年小学四年级上册语文期中试卷分析
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2020
年小学四年级上册语文期中试卷分析
一、试卷分析
本次期中考试；试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、
水平和习惯实行了较全面的检测
.
整份试卷密切联系教材；注重学生的
实际；题量、难易适中；覆盖面较广；体现出灵活性和综合性；侧重
考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、使用语言的水平；考核
学生综合使用知识的基本技能
.
注重培养学生的语文素养；从这份语文
试卷中能够清晰地看出平时的教学情况
.
二、答题情况
（
一
）
取得的成绩
1
、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想
.
从学生答卷情况看；本
次期中考试学生对汉语拼音；生字词掌握得好
能够；尤其是生字词失
分较少
;
看来期中这段时间的强化复习收效不错
对凡是要求背诵的课
文；绝大部分学生都掌握了
.
成语和句子都能较好
掌握；学生都已掌
握了这种题的答题方法；很少丢分
.
基本达到了《课 标》要求
.
本学
期来；教师注重了基础知识的教学；展开的各类训练非 常扎实
;
同时也
注重了平时课内知识的积累；以及对课外生活中的一些
现象、问题的
观察和积淀；让学生的记忆、理解及应用水平得到了较
大提升；学生
已具备了一定的形象思维水平和逻辑思维水平
.
2
、学生的习作水平有明显提升
.
本次习作紧密联系日常生活；要求看
漫画编一个童话故事；写出自己
从图中看到的、想到的情景以及从中
领悟到的道理
.
绝大部分学生在看
懂漫画后；编出了情节生动有趣、
富有教育意义的作文
.
从中能够看
出；通过半个学期的写话、日记训
练；学生的习作水平已有了明显提 升
.
（
二
）
存有的问题
.
1
、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实
.
重视积累；就等于给了学
1 3
生一把学好语文的金钥匙；语文教学效率会迅速提升
.
学生平时缺乏大
量的阅读、积累、欣赏、感悟；遇到一些较灵活的题；就感到束手无
策
.
2
、学生的阅读量不够；阅读水平有待提升
.
当前教师已注重了对学生
阅读的积累；但有部分学生平时的阅读仅仅草草读过；没有养成良好
的阅读习惯；不会精读；缺少思考
.
教师的阅读教学中要注重教给学生
方法；针对不同的内容实行有目的的引导；有效的阅读方式；阅读策
略是阅读水平发展的重要保证
.
3
、学生的语文素养还有待提升
.
本次测试中学生的积累、阅读、习作
从整体上来看是有进步的
.
但学生的思维还不广；个性化的理解还不够
理想；这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维；培养学生
观察、搜集、查找、创造的水平
.
三、改进的措施
.
持续提升教师自身素质
.
教师要增强学习；认真反思；要有丰富的知
识、水平储备
.
1
、夯实基础
.
创新的同时不能忽略基础知识的教学
.
教学的基本依据是教材；钻研教
材是教师上好课的重要保证
.
课前要准确全面的理解教材内容；了解学
生需要；真正提升课堂的实效性
.
特别是对于学困生；一定要从基础知
识入手；增强训练；让他们逐步提升成绩
.
2
、增强课堂上的师生互动；生生互动；人机互动
.
教师要善于观察思考；适时转换和优化知识结构；把课堂还给学生；
让学生参与教学；亲自体验探究的过程；激发学习的热情
.
3
、力求让知识“活”起来
.
设计更合理有效的作业；减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实
效性；培养学生解决实际问题的水平
.
2 3
4
、提升学生的阅读水平
从基础的讲读入手；尊重学生在学习过程中的
独特体验
.
在引导学生准
确理解文本上的基础上；再对文本展开多样
化的思考；培养学生的创
新意识
.
这样有助于学生思维水平和认知水平
的持续提升
.
这样学生就 不至于对于开放性的试题感到十分茫然；或
只求答案
.
5
、增强对作文的评改、指导
.
对于学生的作文评改的指导落到实处；
使学生的作文评改水平再上一 个新的台阶
.
尤其多照顾中差学生；在
写作文时；让学生有内容的时
候；也还要强调让学生写好字；确定中
心；选择材料
.
总之；要教好语文；让学生真正学好语文；必须靠广大语文教师本着
一颗积极探索努力钻研的心去持续努力；持续提升自身素质；持续适
合时代的要求才行
.
3 3