如何指导一年级的小学生学好拼音
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如何指导一年级的小学生学好拼音
小孩进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。
学习好汉语
拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响，汉语拼音是学习语文的基
础，那么到底才
能学好汉语拼音呢？下面介绍一些学汉语拼音的方
法，以便供大家参考。
1、观图法。
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼
音单元第一课中，出现的画
面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“
e”
三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“
a”的音，公鸡喔喔
啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“
e”的音，鹅
的翅膀提示的是“
e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直
观地掌握“ a”“o”“ e”
。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，
抓住插图所具有的“图表音”“图表形”
的特点，来掌握所学拼音字母。
2、实物帮助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，
“f”和“t” 的形像一根带
短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直
举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”
和“t”的形。又如，在
区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一
张薄纸做
为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸
飘动
表示送气，反之，不送气。
3、学动物鸣叫法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫
声。如，学习复韵母ei时，
图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃
草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的
发音声。同学们一边做
有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，
这样学得快，效果好。
4、手指操练法。
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手
拇指和
食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就
成ｇ，两个食指交叉就是x
，c中加右手食指就是e，等等。可以同座
配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做
，同学
们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
5.游戏法。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡
片别一个回形针；另外
做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下
端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报
一个音节，
学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游
戏，都是小
朋友喜闻乐见的。
6、儿歌诵读法。
把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，
两个门洞mmm,一根拐棍
fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞
nnn，一根小棍lll。 小鸽子ｇｇｇ，小蝌
蚪kkk，一把椅子hhh，一
只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺
猥ccc。
小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。
石狮子shshsh，一
轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ”
“双门„m‟，单门„n‟”“拐
棍„f‟，伞把„t‟。一根小棍„l l l＇”……所以老师在教
拼音时会编许多儿
歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。
还有拍
手记忆法、问答法等方法。在老师的辅导下，只要掌握了
正确的学法，同学们从肯学、愿学到会学，学会
学好汉语拼音不是一
件难事。