小学一年级语文复习资料之汉语拼音
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小学语文复习资料之汉语拼音
一、普通话的音节结构： 音节是
语音的基本结构单位，是语流里最自
然的语音片段。用中国传统的音节分析方法，可分为声母、韵母、声
调三
部分。比较复杂的音节中，韵母分出韵头、韵腹、韵尾三部分。
1、声母：由一个辅音充当（开头无辅音则为零声母）；
（普通话里共有23个声母。他们是b
、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、
g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch
、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。
韵母
:韵母是指音节中在声母后面的那部分音。韵母有24个。分单韵母、
复韵母、鼻韵母。
单韵母：一共六个。包括a、o、e、i、u、v。
复韵母：一共八个。包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
鼻韵母：一共九
个。前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。后鼻韵母ang、
eng、ing、ong。 -
特别韵母：er 。 ）
2、韵头：由高元音 i u ü 充当，也叫介音；
3、韵腹：由低元音 ɑ o e ê充当，若无，其他也可；
4、韵尾：由高元音 i u
(o)和鼻辅音 n ng充当；
5、声调：贯穿整个音节，不占音段位置。
二、声母和韵母连读成一个音节叫拼音。
1.声母要用本音。不要用呼读音。2.声母、韵母之间不要有停顿。
注意拼音规则：
2． bo po mo fo ；de te ne le ge ke he ；ji qi xi
1
知、吃、诗、日、资、雌、思等七个音节的韵母用
i，即 zhi chi shi ri zi
ci si
3．
韵母儿写成，用作韵尾时写成。如：儿童（ér tóng），
4．y、w的使用：
（1） 韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。
（2）
韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。
（3）
韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加
y后，ü的两点要省去。
4．省写：
（1） 韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui
（威），
un（温）。如：牛、归、论。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的
iu
不要写成iou, 正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu,
jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。
（2）
ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。
三．注意标音位置：
1．
如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。
2．
如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。
3．
i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú
（球）
4．
调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。
5． 轻声音节不标调。如：萝卜、桌子
四．注意使用隔音符号：
2
a,o,
e开头的音节连接其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音
符号（'）隔开。如：pí'ǎo
（皮袄）
五、拼读的方法
1
两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，
快速连续，然后
读出音节。如：p_a_pa
2 三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼
读。中间带有i、
u、ü(分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后
再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。j_i_a_jia
3声介合拼法：把声母和韵母
合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。
这种方法只适合用于有韵头的音节.gu_an_guan
.
六、如何识别零声母？
（1）凡是没有声母，并以“a”、“o”或“e”开头的音节，都是零声母的音
节。
普通话里有10个能自成音节的零声母：a(啊）、0(喔、）e (鹅)、 ai(哀)
、
ei、ao(熬）、ou （欧）、an （安）、 en （恩）、 ang（昂）
。例：
“爱心”、“西欧”、“偶尔”，等等。
（2）凡是没有声母，并在书面形式的拼写上以“y”或“w”开头的音
节（y
和w都不是声母），也都是零声母的音节。如“注意”、“耽误”、
“威严”，等等。
拼写
音节的时候,如果i行、u行、ü行的韵母前面没有声母,这些拼音称
为零声母必须在前面改换或添加隔
音字母y、w. 具体有：
3
(1).改换y的有：
i 行 ：ia®ya ie®ye iao®yao iou®you ian®yan
iang®yang iong®yong
(2)添加y的有：
i 行 ：i®yi
in®yin ing®ying
ü行 ：ü®yu üe®yue üan®yuan
ün®yun (添加y后ü行的韵母省去两点)
(3) 改换w的有：
u 行
：ua®wa uo®wo uai®wai uei®wei uan®wan uen®wen
uang®wang
ueng®weng
(4) 添加w的有：
u 行
：u®wu
例：恩爱en’ai偶尔ou’er额外erwai洋溢yangyi
谣言yaoyan医药yi yao万物wanwu忘我wangwo
威望weiwang永远yongyuan踊跃yongyue孕育yunyu
七、隔音符号
： 汉语拼音方案所规定的符号(’),必要时放在 a,o,e前
头,使音节的界限清楚,不致混淆。
当a、o、e开头的零声母音节连写在任何
一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的
左上方。
例如： fan’an翻案 fang’an方案 yu’e余额
pi’ao皮袄
sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’an西安
ku’ai酷爱
八、整体认读
1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音。
2包括16个音
节它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yūe、
4
yin、ying、yun、yuan。
九、声调
（一）声调的意义
声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。
（二）声调的分类
普通话里有四个调类：阴平、阳平、上声、去声。
（三） 声调的标注
1.
声调符号要标注在韵母上。
2.
标调也有一定的规律。出现单韵母的音节时，就标在这个韵母上，如 ā
（阿）é（俄）。
3. 出现复韵母音节时，音调标在开口较大、发音比较响亮的那个字母上，
如ài(爱) á
ng(昂)ōu(欧)，遇到ui和iu时要标在后一个字母上，如niú（牛）
húi（回）jiǔ（
九）.
4. 为了帮助记忆按照单韵母a、o、e、i、u的顺序归纳为a母出现把帽戴，
老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起来，谁在后面给谁戴。
（四） 轻声
1
轻声是连读时一种特殊的变调。轻声不标调。轻声字的读音应加圆点。
如爸爸（bā•ba）
i) 锄头（chú tou）他们（tü men） 叠词名词的第二个音节。如：爸爸（bà
ba ）妈妈（mü ma）
某些方位名词。如：床上（chuáng
shang）外边（wài bian）
重叠动词的末一个音节。如：看看（kàn
kan ） 说说（shuō shuo)
5
某些双音节词的第二个音节。如：衣裳（yī shang） 清楚（qīng
chu）漂
亮（piào liang）
助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“着”、
“了”、“过”等
。如：去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、
来了（lái
le）。
（五）变调的规律
1.
两个第三声相连时，第一个第三声念第二声。如：引导、粉笔。
2.
三个第三声相连时，前两个第三声念第二声。如：铁水桶、展览馆。
十、 儿化韵
1 er 加在其他韵母的后面，使这个韵母成为卷舌韵母，这种情况叫做儿化
韵。
2儿化音节一般用两个汉字表示，其写法是在原韵母的后边加上一个r
。
如：“花儿”写成“huar” 。
3儿化对一些词有确定词性的作用。如：画（动词
）、画儿（名词）、尖（形
容词）、尖儿（名词）。
4儿化对一些词有区别词义的作用。如信（指信件），信儿（指信息）。
5
儿化有表示细小、轻微的意思。如：小刀儿、药丸儿、一点儿。
十一、一和不的变调
“一”和“不”这两个字，单念时“一”读阴平，“不”读去声，但用在语句中
就不一定读它
的原来声调。有的人不了解其变化规律，常常把声调读错。
⒈“一”的变调
6
A、单念或用在词句末尾，或表示序数、基数等时，读原调阴平
例如：说一不二 数一数二 一班 一楼 统一 划一 万一
B、
在去声前读阳平
例如：一致 一阵 一切 一块
C、非去声前读去声
例如：一杯 一直 一早
D、夹在词语中间变轻声
看一看 试一试 等一等
⒉“不”的变调
A、 单念、词句末尾，非去声前均读原调去声
例如：不，我偏不 谁敢说个“不”字？
不通 不齐
不巧、不高、不知道、不同、不习惯、不瞒你说、不少、
不好、不满意。
B、 去声前读阳平（在四声字前念二声）
例如：不但 不利 不会
不要、不错、不是、不再、不认识。
C、 夹在词语中间读去声
例如：了不起 吃不了 去不去
用在动补结构的词语中间或相同词语中间时念轻声。
例如：起不
来、说不定、用不着、差不多、等不及、能不能、会不会、贵不贵、认识
不认识。
，“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词和补语之间轻读，属于“次轻
7
音”。例如：谈不谜、买不买、去不去、会不会、缺不缺、红不红、好不好、
大不大、看不清、起不来、拿不动、打不开。
练习：
2、 读下列词语，注意“一”的变调：
一致通过 一切顺利 一定照办
一样轻重 一律作废
一天到晚 一声大喊 一帆风顺 一知半解 一张白纸
始终如一 国家统一 整齐划一 百里挑一 大年初一
3、读下列词语，注意“不”的变调：
不信鬼神 不算高明 不大可能
不怕困难 不必客气
不相上下 不说假话 不听劝告 不知好歹 不欢而散
不能迟到 不难学会 不劳而获 不愁吃穿 不由自主
不可多得 不许说谎 不敢相信 不管闲事 不懂外语
小学语文毕业班复习辅导——汉语拼音
【练一练】⑴ 读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（ ）Ｅ（ ）Ｇ（
）Ｈ（ ）Ｑ（ ）Ｒ（
Ｆ（ ）Ｄ（ ）Ｌ（ ）Ｎ（ ）Ｍ（ ）Ｙ（
）Ｔ（
Ｊ（ ）
⑵ 将下列字母排列顺序
A E P J T Y M L D
Q R G B
3、给下面的加点字注音：
看一看（ ） 一下子（ ） 一只（
） 一会儿（
一碗（ ） 不会 （ ） 不能（ ） 说不说（ ）
）
）
）
不
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能（ ）软绵绵（ ） 沉甸甸（ ） 毛茸茸（ ）
湿漉漉
（ ）
4、拼写规则
⑴ 韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，
都要省去两点，
如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
⑵ “
aoe”开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混
淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符
号（'）隔开，如：kù'ài（酷爱）—
—kuài（快）xī'ün（西安）——xīün（先）
6、给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
）
皮袄——飘 提案——添 激昂——将
⑵ 将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ( wǔ ) 有: yiǒu ( yǒu ) 言：yián（ ）
雨：yǚ（ ） 约：yûý（ ） 窝：uō（ ）
女：nǔ（ ）
预：ǜ（ ） 屈：qǖ（ ） 优：yiōu（ ）
５、轻声和儿化
⑴
读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿
猫儿
画儿 一手儿
⑵ 把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么
石头 衣服
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⑶
在恰当的地方加上“儿”，使前面的音节儿化。
我们一块（ ）到那块（ ）操场上去打篮球。
过一会（ ），我们要开个会（ ）。
６、“啊”的语音变化：读一读，注意“啊”的语音变化：
⑴
孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！
⑵ 你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！
⑶ 你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
⑷ 啊！故乡，我终生难忘的地方。
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