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晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：莫乐为人君！惟其言而莫之违。师旷侍坐于前，援琴撞之。 公被衽而避，琴坏于壁。公曰：太师谁撞？师旷曰：今者有小人言于侧者，故撞之。公曰：寡人也。师旷曰：哑！ 是非君人者之言也。

部编本小学一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》教案新人教
版



课题
教
学
目
标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
3、b p m f
学会四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
学会声母和单韵母拼读音节的方法。
学会拼读与、o组成的音节。
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
教学用具

教学过程设计（含教学设计、板书设计、小结或课后反思）
第一课时
一、谈话导入
我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü）一起 读读，你们读得真准，能不能
按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到 拼音王国里再认识四个声母
家族的朋友，你们愿意吗？
二、学习的音形
（一）学习的音形
1．出示的图
（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？
（2）问：这个字母念什么？学生试读。
（3）讲：听广播的播读得轻短些，发音时，把两片 嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流
冲出双唇就是的音。
（4）教师范读。
（5）学生学读，体会发音方法。
（6）开火车读。

师从荀子，是中国 古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称韩子或韩非子，中国古代著名法家思 想的代表人物。
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晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：莫乐为人君！ 惟其言而莫之违。师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：太师谁撞？师旷曰：今者有小人言于 侧者，故撞之。公曰：寡人也。师旷曰：哑！是非君人者之言也。

2．学习的形
（1）引导学生提问：怎样记住的形？或与图中的哪一部分很像？ （2）你们能编一个
记忆的小儿歌吗？
拉开天线听广播。右下半圆。6字。……
3．指导书写b
（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：丨上竖。
（2）请同学们观察书中字母先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。
（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。
（4）学生书空笔顺。
（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学 生的写姿和执笔方法。对姿
势正确的学生及时表扬鼓励。
（二）学习的音形
1．出示的图
（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？
（2）学生试读字母（3）讲：发音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意比的气流强，把气送出口外
注意也要读 得又轻又短。
（4）教师示范读。告诉学生不送气，送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区
别。
（5）学生随读体会发音要领。
（6）发纸条，试验比较，区别发音。
（7）指名读。
2．学习的形
（1）学生提问：字母与图的哪一部分很像呢？
（2）谁愿意编儿歌记忆的形呢？
右上半圆。端起脸盆把水泼。路灯。
3．指导书写（1）认识基础笔画：下竖。
（2）请同学们观察书中的书写，先写哪笔？再写 哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学
说一说？
（3）学生独立书写一个。
师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称韩子或韩非子，中 国古代著名法家思想的代表人物。

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晋平公与群臣饮，饮酣 ，乃喟然叹曰：莫乐为人君！惟其言而莫之违。师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：太师谁 撞？师旷曰：今者有小人言于侧者，故撞之。公曰：寡人也。师旷曰：哑！是非君人者之言也。

（4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教
师范 写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。
（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！
（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。
（三）学习的音形
1．出示的图
（1） ：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？
（2）这个字母怎么读？
（3）发音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读
（4）学生练习读，体会发音方法。
（5）开火车读。
2．学
（1）看图说说怎样记住的形？
（2）编记忆小儿歌：两个门洞
3．指导书写
（1）认识基本笔画： 右弯竖。
（2）学生书空 。
（3）请同学观察书中字母的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占 什么格？（4）教师范
写，强调占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。
（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。
（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。
（四）学习的音形
1．学习的音（1）提问：从图上你知道了什么？
（2）借助佛的音读。教师范读讲发音要领。
（3）学生体会读。
2．学习的形
（1）怎么记忆的形呀！你们见过拐杖吗？
教师出示拐杖，帮助记忆的形。
（2）编记忆的小儿歌：
爷爷拐杖。 < br>师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称韩子或韩非 子，中国古代著名法家思想的代表人物。

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