文明在哪里歌词-民主生活会征求意见表

小学一年级拼音过关方案
一、指导思想：汉语拼音能力的评价，重在考察学 生认读和拼读的能
力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。因此，本次评
价不拔高 要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热
情帮助，对于初次评价不合格的学生，允许复 试，然后给予评定。
二、负责验收人员：
（各班由排在第一个的教师具体负责）。
三、过关时间：
不统一时间，各负责验收的老师根据各班实际情况，在11月8
日到 11月18日之间完成即可。
四、具体方案：
（一）口试部分(100分)
1．口试：
正确认读声母表、韵母表、整体认读音节表；
正确拼读音节、音节词、音节句；
正确认读“认一认”中的生字，只要能读准即可。
姿势：读书姿势端正正确得满分十分，不符合的酌情扣分，并且老师
要指出不足之处让其改正。
（二）笔试部分(100分)
抄写：正确书写声母、韵母、音节；
听写：听老师读声母、韵母，能正确书写；
默写：能正确默写汉语拼音字母表。
姿势：写字姿势正确，做到“三个一”得满分五分，不 符合的酌
情扣分，并且老师要指出不足之处让其改正。
2010年11月1日
金坛市小学一年级汉语拼音测试反馈表
成绩
方式
口
试
优
人 % 人
良
%
合格
人 %
待努力
人 %

92
笔
试
测试
人数
人
97
90.2%
%
95.1%
8
人
4
7.8%
%
3.9%
1
人
无
1%
%

1
人
1
1%
%
1%
102人
一、 口语部分。
一（1） 班：从孩子们的过关情况来看，能熟练认读声母、
韵母，个别学生对部分整体认读音节还不够熟练。有孩 子受当
地方言影响n和l不分。应该说整体情况良好，但明显有2个
孩子落后了，整体认读就不 够熟练，课外的就更加不行了，这
2个孩子还要多利用时间巩固练习，达到熟练拼读。
一（2 ）班：学生总体掌握情况较好，只有3个学生拼读
句子有些不熟练，今后还得进行巩固温习，争取让熟练 过关。
一（3）班：大部分学生能够比较熟练地拼读音节。但在
这几个拼音“ye yue yuan”读错的比较多。部分学生拼读
句子还有困难，还有一些外地生受方言影响，发音不够准确。< br>还有1个学生拼读问题很大，虽然平时经常个别辅导，但还是
不会拼读，对于这样的孩子，看来在 接下来的学习中要采用适
合他们的方法进行辅导。
二、笔试部分
学生的写字 姿势都能够熟练掌握，在第一部分的抄写中，
会有5个左右学生忘记抄写声调。听写部分：一班有3个学 生
b和d不分，有两个学生复韵母默写不正确；二班2个学生在
后鼻韵母的听写部分不扎实，p 和q易混淆；三班有3个学生
韵母和声母j的听写有错误。默写部分：整体认读音节的默写
错误 较明显，教师在整体认读音节的掌握部分还有继续复习巩
固。

情
况
分
析

评价
的经
验与
建议
针对此次拼音过关测试情况，建议一年级任课老师在以后
的教学中还要通过各种 形式进行汉语拼音的复习巩固，尤其是
整体认读音节的掌握部分，还要继续严格把关，努力让孩子们都能扎实地掌握汉语拼音，为识字阅读打好基础。